§11正数和负数（第1课时）.docVIP

数 学 学 科 教 案 §.1.1 正数和负数（第1 课时） 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1．了解正数和负数是怎样产生的； 2．知道什么是正数和负数； 3．理解数0表示的意义。 数学思考 体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。 解决问题 会用正、负数表示具有相反意义的量。 情感态度 通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。 重点 知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。 难点 理解负数、数0表示的量的意义。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 问题引入 活动2 举例说明 活动3 学习负数的概念 活动4 负数概念的应用 活动5 负数概念的巩固 通过师生活动，使学生进入问题情境，从而引出问题。 通过师生或生生活动，提供更多的事例，丰富问题情境。 教师讲解，说明什么是正、负数。 通过观察使学生体会正数和负数的应用，进一步认识正数和负数。 通过练习，全面认识正数和负数。 课 前 准 备 教 具 学 具 补 充 材 料 投影仪 地图册 课件资料，图片 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 [活动1] 各组派两名同学进行如下活动：一名同学按老师的指令表演，另一名同学在黑板上速记，看哪一组获胜。（根据活动完成情况，教师也可以适时参与） 教师说出指令： 向前两步，向后两步； 向前