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浅谈如何提高教学质量 江苏省南通市通州区骑岸中学 张玲荣 在教学中，我能认真钻研教学大纲和教材，把握教学的重点和难点，能及时写好教学反思，教学诊断，使自己不断成长，不断进步。但也存在一些不足之处：如实地参观、实物展示和多媒体运用明显不够，教学方法还不够灵活多样等，这些都引起了我深深的思索。 我觉得提高教学质量除了社会大环境外，对教师而言，教师要用心，需“爱生如子”，把学生当成自己的孩子来教；要提高自己的业务水平，教学技巧；要提高教学质量，还必须注意以下几个方面的问题。 1 、新课程改革中的教师角色的转变。 教师应是一个明智的辅导员、评论者、欣赏者、顾问、朋友等多种角色。教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。要重视和发挥学生学习主体作用的基础上指导学生掌握学习的方法，学会自主学习，真正成为学习的主人。使学生有积极的人生态度，有良好的学习习惯和一定的学习能力即有“捕鱼”的本领，有开朗活泼乐观向上的品质。我认为教师本人也需要有成长记录，如教学心得、教学反思、成功（或失败）的案例、教学的精典，失败的教训等等。让学生在合作中成长。 2 、课堂教学内容的科学性 传授知识的科学性必须体现实际，符合客观规律。这就要求我们的教师要不断提高自己的科学知识水平和专业技能，扎实打好知识基础，掌握教学大纲和教材的要求，吃透教材，研究好学生，发扬敬业精