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试析高考数学的创新题型 摘要：高考数学在整个高考中居于至关重要的位置，尤其是江苏省以语数外来计算高考总成绩的高考数学，更是关系高考考生能否顺利考上大学的关键和核心。本文以江苏省高考数学为例，对高考数学中的创新题型进行探究和分析。 关键字：高考数学 题型创新 江苏省高考数学的题型在新课标的大背景下不断创新，旨在重视对考生基本能力与综合能力、创新意识与应用意识的考查。近几年来，江苏省高考数学试题在题量、题型以及结构方面都基本趋于稳定，同时又有适当创新。创新题型以其发散性思维的形式在高考数学中居凸显地位，它顺应了新课标的教学要求，对提高考生综合能力进行有效考查。本文以近年来江苏省高考数学个别题为例来对创新题型进行分析。 1、对个别创新题型的解析 以对2011年江苏省高考数学第19题的解析为例：已知a，b是实数，和是的导函数，若在区间I上恒成立，则称和在区间I上单调性一致. （1）设，若函数和在区间上单调性一致,求实数b的取值范围； （2）设且，若函数和在以a，b为端点的开区间上单调性一致，求|a-b|的最大值. 解析：=3x2+a，=2x+b． (Ⅰ)由题意得在上恒成立．因为a0，故3x2+a0，进而2x+b≥0，即b≥-2x在区间上恒成立，所以b≥2，因此b的取值范围是[2，+∞)． (Ⅱ)令=0，解得x=±，若b0，由a0得0∈(a,b)，又因为f’(0)g’(0)=a