《大林和小林》读书指导.docVIP

《大林和小林》 读书指导教学设计 一、谈话导入 1、有本书，老师发现小朋友们非常喜欢看，有的小朋友一下课就拿出来看，有的小朋友中午也带回家看，有的小朋友看了好几遍了。是什么书？板书课题：大林和小林??怎么这么喜欢这本书呢？ 2、是呀，老师和大家一样一口气读完了这本书，今天就和大家来聊聊这本书吧。 二、人物再现 1、故事大家都读了。现在老师想考考大家，请你在我的描述中说出他的名字 2、小林、大林、四四格、叭哈先生、蔷薇公主、包包先生，亲王（名字特别长）（简单的描述一下，把大林放在最后） 3、看来小朋友都十分了解书中的人物。这本书的题目是《大林和小林》那么我们今天就先来说说大林吧！ 三、形象剖析 1、大林和小林虽然是兄弟俩，但他们的命运却大不相同。谁来说说大林和小林失散以后，大林有什么经历？（由几个同学合作说） 2、刚才老师看小朋友回答问题的时候眼睛里写满了笑意，确实大林的经历的确让人觉得滑稽。板书：可笑 你觉得什么地方最让你发笑？（自由说） 3、让我们来看看唧唧，也就是后来的大林怎么吃饭的？ 4、出示：唧唧坐在叭哈的旁边。那二百个听差伺候着唧唧吃饭，无论唧唧要吃什么，都用不着唧唧自己动手。那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颚，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：“一，二，三！”就把唧唧的上颚和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全用不着唧唧自己来费劲。于是第二号和第三