求一个数的几倍是多少 (2).docVIP

求一个数的几倍是多少的实际问题 张填 教学内容：苏教版小学二年级下册倍的认识（二）p77—78 教学目标: 1.理解并初步掌握求一个数的几倍是多少实际问题的数量关系和解答方法，能解答相关应用题。 2.在观察、思考、说理的过程中，加深对“一个数的几倍”的认识。 3.学生在具体操作中，体会数学的乐趣，激发学习的欲望。 教学重点：探索并掌握求“一个数的几倍是多少”实际问题的数量关系和解答方法。 教学难点：理解一个数的几倍的含义。 教学过程：一、操作导入 前两课，我们一起认识了“倍”，知道了怎样求一个数是另一个数的几倍，现在老师就来考考大家，看看谁答得又快又好。 出示：小棒 （1）老师在第一行摆了2根小棒，第二行摆8根小棒，问：第二行小棒的根数是第一行的几倍？（4倍） （2）怎么算的?那你怎么想的 ? 提示：你把什么看作一份？那第二行小棒就是这样的几份，也就是……（4个2根），所以第二行的小棒根数是第一行的几倍？ （3）还有小朋友会说吗？你来。 2. 出示：笑脸、爱心、五角星 小朋友都很聪明，我们来看看第二题：小朋友自己数数笑脸有几个？爱心……五角星呢？ （1）你还能发现其中隐藏的倍数关系吗？ 很棒，能列式吗？ 嗯，你也很棒，列式呢？ 和他想法相同的举手，你们观察得很仔细，掌声送给自己。 （2）老师发现2（12）班的小朋友都特别优秀，已经熟练地掌握了前两课的知识，今天我们要继续认识“倍