4课题：433余角和补角（1）.docVIP

课题：余角和补角（1） 【学习目标】 在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角； 【课前预习】 在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于多少度？ 如图1，已知∠1=61°，∠2=29°，那么∠1+∠2= 。 如 图 2，已知点A、O、B在一直线上 ，∠COD=90°，那么∠1+∠2= 。 DC D C 90°2 90° 2 211 2 1 1 O O 图 1图 2 图 1 图 2 【活动过程】 活动1.互为余角的定义： 如图3，已知∠1=62°,∠2=118°,那么 ∠1+∠2＝　　　　 如图4，A、O、B在同一直线上，∠1+∠2= 12 1 2 Ａ　Ｏ　Ｂ 图　4 1 2 图　3 活动2.互为补角的定义： 问题：若 ∠1+∠2 +∠3 =180° ，那么∠1、∠2、∠3互为补角吗？ 例1:若一个角的补角等于它的余角4倍，求这个角的度数。 例2：如图，∠AOC＝∠COB＝90°，∠DOE＝90°，A、O、B三点在一直线上 （1）写出∠COE的余角，∠AOE的补角； （2）找出图中一对相等的角，并说明理由； 【总结反思】 【训练反馈】 1、一个角的补角是