151人体的神经调节(李小明).docxVIP

15.1人体的神经调节 教学目标 1．描述神经元的结构、功能和分布。 2．描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位置、结构和主要功能。 3．通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学能力和分析、综合能力。 教学重点 神经系统的组成和功能；神经元的结构特征和功能。 教学难点 神经元的结构特征。 教学过程： 活动一： 导入： 刚开始学自行车时，你能掌握身体的平衡吗？当自行车要倒时，你最初的反应是怎样的？当一个物体在你眼前突然出现时，你会有何反应？ 学生观察神经元的图片，常见的细胞比较，思考问题。 观察神经元 课件展示：人脑的神经元及神经元的图片 引导学生观察神经元的结构，并与常见的细胞结构比较。老师用问题引导： 1、与生物体的一般细胞比较，神经元在结构上有什么特征？ 2、神经元的结构特点对信息的传递有什么意义？ 活动二： 学生看图，归纳神经系统的组成。 观察神经系统 人体神经系统由数以设计的神经元组成，各神经元通过突起互相连接，构成了人体信息传递的网络系统。神经系统主要又哪些部分构成？请看图回答。 课件展示：人体神经系统图 中枢神经系统 中枢神经系统 脑神经 周围神经系统 学生观察回答问题，老师板书归纳如下： 中枢神经系统：脑和脊髓 周围神经系统：脑和脊髓发出的神经 活动三： 学生观察图片，紧跟老师的提问，理解脑的结构。 观察脑的结构 课件展示：脑的画面 让学生进行观察，教师出示脑的模