教育叙事-班级活动.docVIP

开展丰富多彩的班级活动，拓展人性化教育空间 ----谯东中心中学八（4）班春游记事 作者：张峻峰，男，中学一级教师，本科学历。工作单位：安徽省亳州市谯城区谯东中心中学。电话：5970018电子邮箱： 125400730@ 邮编：236800 【活动初衷】 谈到班级活动，不少老师认为，开展活动的好处，无非就是调节学生紧张的学习神经，劳逸结合。其实它的作用远不止于此。甚至会有个别人认为，班级活动占据学生的学习时间，担心过多的活动会不会使学生“玩野了”。 本人认为，有目标、有计划、有组织、有内容地开展丰富多彩的班级活动是新课程改革向我们提出的基本要求，它恰好体现了教育要具有整体性、实践性、和自主性的原则。班级活动应是课堂教学的延续和补充，具有课堂教学无法替代的作用，是现代教育理念下学校教育不可或缺的一部分，并非可有可无的，它以鲜活，丰富的生活情境为切入点，让学生在体验感悟中发展自我。魏书生老师就非常重视开展班级活动，他提出了“以多彩的活动丰富人”的教育理念。作为教师我们应该深入领会新课改精神，积极开展丰富多彩的校内外活动，拓展更具创造力和人性化的教育空间。 春天来了，万物复苏，充满生机，正是组织学生春游的好时机。春游作为一项校外实践活动，它活动时间好，学生兴趣浓。挖掘利用春游这一活动蕴藏着无限的教育资源，使其成为活生生的校外课堂，让学生在大自然的环境中释放压力、放飞心情，让心灵得到修复，并在活动过程中潜移默化地培养学生独立生活能力、合作能力、观察发现能力、感悟能力、沟通交流能力、关注生活的能力。在师生零距离的接触中，感受朋友般的和谐，感受集体的温暖，增强班级凝聚力。是组织本次实践活动的初衷。 【活动准备】 说实话，在“安全重于泰山，谁组织谁负责”的大环境下，组织这样一次校外活动，开始我还是有些犹豫和踌躇的。但当我问及同学是否愿意春游时，同学们异常兴奋，欢呼雀跃，几乎同声回答“是”的时候，我再次坚定了。是的，我们不愿因噎废食，不能因其他因素羁绊了春游的脚步。况且，我相信作为教师我们应该有能力组织这样的活动，于是我制定了春游活动计划并向校领导做了回报，闫校长表示支持，并和我们一起制定了详细的安全预案。 春游如果仅仅是吃吃喝喝玩玩，那便失去了它原本的意义。为了使这次活动不流于形式，由同学们共同参与讨论，确定了春游活动内容:首先，地点的选择，同学们各自提出自己的想法，并说明理由，经过激烈争论，最后选定了曹氏公园，因为这里既有自然景观，又有人文景观，这样的环境最容易激发人的审美情趣，唤起爱心，热爱生活和学习。其次，生活方面的安排，准备自行安排各自生活，“春游我们都需要带哪些东西呢？”通过讨论，各自有了答案。这样安排，着意于锻炼学生生活自理的能力。第三，活动内容的安排，考虑到尽量做到适合性、趣味性、丰富性、多层次和教育性，基本确定私四项活动内容：1.参观亳州博物馆，感知亳州历史。2.讲亳州故事，增爱乡情感。3.做各自游戏，养合作精神。4.融入春天美景，练就发现慧眼。四、分好活动小组，各小组选出组长，并登记成员电话号码，以备联系之用。五、资料准备。按活动内容设计的相关资料，分小组查找，做好准备。 【活动内容】 参观亳州博物馆，了解家乡历史。 阳春时节，绿意浓浓，这天同学们都很兴奋，一路上，公交车上笑声不断。七点四十分，我们来到春游第一站，亳州博物馆门前，站好了队伍，等待着博物馆开门。 教师：现在离开门还有一些时间，我向你们提出一个问题，请思考回答，好吗？ 学生齐声：好！ 教师：一会儿在参观时，我们应该做到哪些呢? 崔珍珍：要排好队，有秩序，不能乱跑。 张苗：还不能大声喧哗。 教师：对，要尽量保持安静。 李笑笑：不应该触摸文物吧？ 教师：非常好，里面陈列很多重点文物，我们要有保护文物的意识。 宋凯强：老师，能吃东西吗？（大家哄堂大笑） 老师：不能！在这种场合吃东西举止不雅，况且我觉得你好像越来越胖了，应该注意饮食和锻炼，你说对吗？另外，我想提醒大家，如果你带着饮水，应尽量避免洒在地上或文物上。以上这些大家能做到吗？ 齐声：能！ 张梦洁：老师，能拍照吗？ 老师:能，可以拍下来留作纪念。 一般这种情况下，我不直接提出要求，而喜欢引发学生自己思考，这样会有助于培养做事前思考问题的习惯，更容易形成自我约束意识，特别是在象今天这样的真实的社会情境中，通过自己的回答，公德意识，纪律观念已融化在心。 门开了，我们开始了参观，同学们兴致很高，且基本做到秩序井然。参观中，突然有一同学大声说：“看！这是俺庄出土的！”，走近一看，是一件瓷器文物，注明是石大营出土。是啊！我们的祖先很久以前就在这里生活，我们应该热爱和建设好这片历史悠久的故土。 出大门时，蒋雪晴同学悄悄问我：“老师，这里面会不会有赝品？”我对这个问题感到有点突然，说: “老师