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罗曼·罗兰 徐志摩 1．罗曼·罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。（4分） 2．罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（8分） ①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。 （2012全国新课标卷）  马裤先生? 老舍 马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分) 技法指导 例二：洗澡 王安忆 （1）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） 参考答案：（并列式） ①精明，节俭，有些小气甚至吝啬。如：他不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮等。 ②敏感，细腻，谨慎，多虑；如：对黄包车夫小伙子问洗澡的问题的迟疑和应答， ③心地较为善良，通情达理。如：他因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点 参考答案：（总分式） 他是一个具有小市民习性的知识分子的形象。他不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮的、自制橘子水，体现了主人公精明，节俭，有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感，细腻，谨慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考； 解题方法： 如何分析人物形象： （1）从小说情节发展中总体把握小说人物形象特点。 （2）找出小说中关于这个人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理、细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。 （3）借助作者的议论或作品中其他人物对他的评价的语句来分析。 （4）从社会环境（故事发生的历史背景、人物活动的具体场景、人物与人物之间的关系等）认识人物的性格形成的发展的原因及人物的典型意义。 注意事项： 不可无中生有，亦不可架空分析，一定要“言必有据”。一定要找到表现这一性格特点的情节、细节，结合作品内容作分析归纳，防止笼统、空泛地分析。 防止戴高帽，任意拔高。 分析不可单一化。人物性格是复杂的、多侧面的。因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。 例题3（2011广东卷） 严冬海猎 陈秉汉 文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分）(用并列分点式) 勤劳坚强：连续几个晚上下海捕鱼，导致生病，为一家人的生计发愁。（2分）爱护子女：不让海龙学习原始的捕鱼法，把海龙骂回来，教导海龙天气冷别去耍 海水，半夜不见海龙，赶紧和妈妈向海滩寻找。（2分） 第二课时 鉴赏文学作品中的形象之物象 如何分析作品中物象： （1）找准所托之物。分析其外形特征。 （2）展示其内在品质。 事实上，事物的外形特征便是其内在品质的外在表现。只是需要用表示概括精神和品质的词语来回答。 （3）仔细品读文本，提示所言之志（物象的象征或比喻义）。一般来说，作者所描绘的事物不一定是最终所赞美的对象，真正赞美的对象常常隐含在其中，这就需要我们认真品读文章，理解作者的写作意图，领会作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。 例1： 逃离 问：文章中所描写的这棵树是生活中一个怎样的形象？ 例2、【2008年高考试题辽宁卷】阅读下面的文字，完成下面的题目。 雨 韵 从维熙 （1）.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分） (2).怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（8分） 第一问：①雨韵是人生四季的旋律；②雨韵是增强生命记忆的媒介；③雨韵是大自然的美丽乐章。【评分要点】答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分。 第二问：①先议论，谈四季之雨与人生四季；②再叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事；③最后抒情，表现了作者对雨的喜爱与赞美之情。一点给1分，三点给4分。 归纳答题的步骤： （1）物象的外在形象特点，并略加分析。 （2）物象的