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如何培养孩子的情商 随着社会的发展，生活节奏的加快，时代对人的素质提出了更苛刻的要求。这一点不仅反映在成人身上，就连小孩子也不例外。以前我们夸赞一个孩子，总是说这个孩子如何如何聪明，现在夸孩子还要加一条“性格开朗，活泼可爱”什么的，可见，人们对儿童的成才观有了明显的变化，已经开始从单纯地培养儿童的智商，向全面发展儿童的智商，情商等方面发展。下面我想就如何培养孩子的情商谈一点个人的看法。 ?? （一）什么是情商 情商是相对于智商而言的，智商主要包括六个方面：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力。我们平时夸孩子聪明，就是说孩子的智商高。而情商是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。这些非智力因素，在人才的成长过程中，有着不可忽视的作用。一个智商较高的人，如果他的情商没有得到很好的发展，往往不会有太多的成就。相反，一个智商一般的人，如果他的情商得到很好的发展，就可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。这方面的例子举不胜举，比如大物理学家爱因斯坦，大发明家爱迪生，生物学家达尔文等等，他们小的时候都不被人看好，甚至被人称作“笨蛋”，可长大以后却为人类做出了杰出的贡献。为什么呢？因为爱迪生有“百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，爱因斯坦有“成功的三要素”，达尔文有“对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。”而这些，则属于情商的范畴。所以说，对儿童进行情商的培养，在其一生的成长过程中，有着不可视的作用。 ??? （二）如何培养孩子的情商 ??????? 1、培养孩子的兴趣。 有的家长说：我的孩子学习老是上不去，怎么说都没有用。其实，这时候不妨从培养孩子的兴趣入手。兴趣是一个人对客体的选择性态度，是在需要的基础上形成的，需要有生理方面的和心理方面的，当需要得到满足时，就产生情绪的快感，这种选择性态度，称作为兴趣，兴趣随年龄的增长有所变化。要使儿童适应环境，对生活充满热情，就要善于培养儿童的兴趣，积极的兴趣能丰富人的知识，开发智力，广泛而稳定的兴趣，能开阔眼界，使人知识丰富。长期稳定的兴趣，能促使人勇于探索，深入思维爆发出创造性的智慧。兴趣对儿童的学习活动更为重要。儿童的理想，信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。主要是直接兴趣（具体形象事物本身引起的），如看电影后学习英雄的美德，也模仿反面人物的言行，发展积极兴进取，对提高学习效率十分重要，教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是一个人走向事业成功的开始，有人总结世界上数百名诺贝尔奖获得者的成功因素，其中之一就是他们对所研究的科学事业内有浓厚的兴趣。无论是谁，持久地从事一项封锁兴趣的活动，不仅难以成功，而且有损身心健康。 小书法家胡鄂的事例充分说明了这一点，十四岁的他作品多次获奖，20余幅作品被全国各博物馆收藏，部分作品曾在中国美术馆展出。能取得如此不俗的成绩，与他父母良好的家教有很大的关系，胡鄂的父亲在部队从事宣传工作，一个偶然的机会发现小胡鄂对书有兴趣，就开始让他练习书法，哪知孩子的兴趣就象三月的天，说变就变，生性爱动的胡鄂不久就对书法失去了兴趣。一开始，父母轮流“监看”他练字，每当他注意力不集中的时候，父亲就用尺敲他一下，可是，这种方法不管用，练了三四年，胡鄂的书法并没有多少长进，父母总结了一下教育的经验教训，发现主要是没有培养小胡鄂的兴趣，因此改变了以前“高压式”的教育，转为培养兴趣入手。他们给胡鄂讲东晋大书法家王羲之练字墨染池水，入木三分的故事，讲颜真卿、柳公权给后人留下不配真迹的故事，还在家里开设了一个“红旗专栏”把他写的好的字挂在专栏里，增强他的信心，同时，家里还开展写字比赛，每人写同样的字，然后评选出最好的来。长此以往，胡鄂的兴趣给培养出来了，一有空，不要大人说，自己动手就练了起来。通过不懈的努力，小胡鄂终于取得了成绩。 ??????? 2、培养孩子良好的情感 情感总是与认识紧密相联，在认识的基础上产生情感，对认识起动力作用。消极情感阴碍智力发展，积极情感推动人的智力发展，能使人不断地探索新知识，保持学习的主动性，积极性，努力克服困难。不仅如此，培养孩子良好情感还可以增进心理健康，以及提高孩子的社交能力。情感建立在需要的基础上，需要得满足，会产生愉快情感，情感消极压抑会造成精神疾病。和谐、欢乐、团结的生活环境是养成健康情感的重要条件。而且，情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。如：对祖国的爱，是建立在对祖国的认识上，对父母、老师的爱也是如此，没有认识基础的情感，就会失去理智，从而会干出愚蠢的事情来。孩子知识贫乏，经验少，辨别是非能力差，容易感情用事。在学习知识的基础上应培养相应