思考再塑生命的人.docVIP

《再塑生命的人》的评课稿 侯道胜 一、评导入： ???? 请一位同学蒙上眼睛模仿盲人走路，再请另外一名学生闭上眼睛，全班同学安静。在他手心上写字让他猜是什么字。分享他们的体会。在这个环节当中我认为存在的不足是让学生模仿了，但是没有很好的与作者海伦凯勒联系在一起。 二、评检查预习：基础扎实。 首先，生字词的掌握。其次，对作者的了解。最后，文体的理解。在这一环节中，学生的预习情况都不错。 三、评整体感知：过程合理。 1.解题。理解题目所包含的意思。 2.默读课文，思考三个问题。海伦生命的原貌？再塑生命的开始？再塑的生命？（小组讨论，师生共同解答） 3.思考：莎莉文老师是怎样教我认识具体事物的？举例说明。（生回答，师明确） 四、评合作探究： 1.完成课文研讨与练习第二题。 2.学习这篇课文之后，你觉得莎莉文老师是一个怎样的人？海伦又是怎样的人？ 这一环节中，我认为不足的地方是：研讨与练习的问题比较有难度，学生在理解的时候比较困难。应该换一个方式提问可能会更好。 五、评拓展延伸： 例举古今中外获得成功的残疾人事迹。（生举例，师补充说明）在这一环节中，同学们表现都比较活跃。通过PPT的图文并茂展示，让他们了解更多自强不息的事例，进而反思自己的学习生活。 总的来说这一节课上的很好。一堂课结束，我发现学生还沉醉在刚才课堂的热烈气氛中，那是一种宽松民主的课堂氛围带给他们的满足感；是个人获得知识时的一种喜悦感；是自己发表见解时的一种成就感。不足的地方就是内容过于丰富，课堂生成的情况与预设的有些出入，很好的及时的给予补救。教师有很强的应变力。