教师的梦想与追求.docVIP

不断学习、不断充实自己，努力提高教书育人的本领，以更深的爱心和更大的责任心去关爱学生。“新鲜血液”加入教育大家庭，他以自己的亲身体会告诉新教师，扎根山区、扎根乡村的教育事业其实是痛并快乐着的，希望新老师们把有限的青春，投入到无限的事业中去，把智慧和才干无私地奉献给教育事业。 把学生渡到知识的彼岸是他们的乐趣；让学生攀上理想的高峰是他们的愿望。“人类灵魂的工程师”是他们内心深处的情结和自豪。“待到山花烂漫时，我在丛中笑”是他们坚定的信念。虽然大家来自不同的年级，执教不同的学科，但是大家一致表达了自己热爱教师这份职业，热爱自己的学生，有信心用自己的青春和赤诚唱响一曲“百年树人”的教育之歌。　　 在实小百年的节点上，“业精于勤”的实小精神，使新教师们再一次对自己的工作进行了全面的全新的认识，传承百年辉煌的重任也让新教师们对自己今后的工作学习有了更好的努力方向。理想就是勤奋者织就的一幅画，智慧者开拓的一片天空，劳动者用血汗养育的一朵花，执著者用丹心炼就的一片情！实验小学的园地上将由这一批批年轻有为的青年人，去实践自己的梦想，成就未来新的辉煌！ 追求卓越 播种梦想 1、以课程改革为契机，提高教师的业务水平 　教学质量是学校的生命线，组织教研组年轻教师结对子互学，坚持“课内打基础、课外求发展”的思路，激活课堂。始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。每个老师在总课题的理念指导下自命课题，上“诱思探究”研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，科学课堂教学比赛中，成绩名列城区前列，每年都涌现出了理念新、基本工扎实的教学新秀，为我校争光添彩。二是结合课改，加强教研活动。利用课改的有利时机，教研组每周一下午第三节课固定为业务学习时间，根据组内情况，开展“创争”活动。　　（1）每天网上一小时学习，依托现代信息网络技术，搭建班组公共学习平台，充分发挥“星湖小学精彩星湖内网”“中国科普网”“青少年科技教育网”等教育网络资源优势，进一步打造“精彩星湖、科普星湖”的品牌，为学生提供更多的学习辅导。　　（2）教研组定期活动（每周一次）与分散活动。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。　　（3）教研组每月一次教研公开课，进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。　　　（4）教师每周写一篇教学反思或教学随笔。　　课前反思:新旧教材有哪些不同、新课改的思想如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。　　课中反思：根据教学实际,及时反思调整教学策略.　　课后反思：上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。　　（5）每学期一次课题汇报。总结阶段性成果、交流课题研究经验、调整课题研究方案。　　　（6）每学期举办一次“学术沙龙”。学校不限主题，教师自主发言，可以是本学期的经验总结，也可以是对某个教育问题的理解。　　　（7）每个月举办一次读书论坛活动。贵在交流学习，督促教师读书。　　（8）每学期办一次专家讲座或教学指导活动。专业研究人员以其开阔的视野、前瞻的理念、渊博的学识，参与“校本教研”，能使“校本教研”在一定的理论高度上进行，必能促进教师的专业发展，及学校的深层次发展。适时的聘请专家来校进行教学指导（先后聘请了广西教育厅教研部徐巧英书记、南宁市教科所老师、教研资深的苏志贤校长等），教师们可在与专家的互动中，在真实的课堂、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。　　同时还力争教研组教师到外校听课学习；南宁市教科所并委任我校梁海老师为南宁市“做中学”课题组组长，在她的策划下，制定了课题方案；并成立了“诱思探究”理论学习小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。科组教师的论文多次获市、省级及国家级奖，受到好评。　　高水平的教育需要高素质的教师队伍。这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。为全面提高青年教师的素质，我们组六位教师全部是大专以上学历，采取以老带新的“传、帮、带”方式，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教师压担子，每学期每人承担一到两次组内研究课、观摩课、实验课等，并选拔推荐参加城区和市级的研究比赛课。尽可能多地提供学习机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间，现在已有三位青年教师成为校、城区级、市级骨干教师，并被南宁市教育科学研究所聘为兼职教研员。　　教育科研工作既能提高教