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湖州中等卫生专业学校说课比赛 徐珊 《细胞膜的物质转运功能》 教材分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 教学反思 全国中等卫生职业教育卫生部 “十一五”规划教材 《生理学基础》 第二章第一节细胞膜的物质转运功能 一、教材分析 1、教材特色 1）突出“围绕目标、注重方向、强化技能、厚重人文”的特色 2）以“必须、够用”为度，重点揭示正常人体各系统、器官和细胞的生理功能 学生在第一学期的《解剖学基础》一书中，已经系统地学习了细胞的组成，在知识方面已知道细胞膜的基本结构，本课的内容是以细胞膜的结构为基础，具体阐述物质在进出细胞膜时的方式。 通过本课的学习，不仅使学生对细胞膜的物质转运功能有了完整、清楚的认识，而且为细胞生物电现象的学习打下基础，从而更加深入地理解和认识人体的生命活动规律。 2、教学内容在教材中的地位和作用 1、知识目标 2、技能目标  3、情感目标 二、教学目标 掌握四种细胞膜物质转运的方式（单纯扩散、 易化扩散、主动转运、出胞和入胞），比较各 自的异同点。 通过图片和动画的展示，能直观地理解不同物 质进出细胞膜的方式，并在今后的相关学习中 灵活运用。 培养学生在学习过程中善于观察、比较和总结 的能力，同时确立实事求是的学习观。 主动转运中钠-钾泵如何发挥作用 三、教学重难点 教学重点 教学难点 易化扩散的概念、分类及特点 主动转运的概念、特点及作用 四、教法与学法 1、通过合理应用多媒体辅助教学，增加课堂信息容量， 较好地突破教学难点，形象直观地让学生学习知识； 2、配合多媒体教学手段，灵活运用讲授、提问、情境 教学，把抽象的内容具体化，使学生获得生动的感性认识； 3、与授课内容相关试题的应用，加深学生对所学知识 的理解记忆。 1、复习旧课、巩固强化 五、教学过程 细胞膜的结构 2、设计场景、引入新课 生命的基本特征：新陈代谢 与环境进行物质与能量的交换 必须通过的结构 细胞膜 细胞膜的物质转运功能 本课内容 3、课件展示、讲授提问 使用多媒体课件展示主要内容，再配以清晰的语言 讲解，说明以下四个知识模块，使学生对本课的内容有 清晰而完整的认识。 1）单纯扩散 2）易化扩散 3）主动转运 4）出胞和入胞 苯 乙醇 葡萄糖 氨基酸 总结知识点 单纯扩散的物质特点：脂溶性小分子； 转运方向：高浓度到低浓度 结构基础：细胞膜脂质双分子层 20060227164211197.avi 引出知识点 葡萄糖、氨基酸、无机离子等水溶性物质该 如何通过细胞膜呢？ 通道易化扩散示意图 总结知识点 易化扩散的物质特点：水溶性小分子； 转运方向：高浓度到低浓度 结构基础：细胞膜蛋白（载体和通道） 单纯扩散和易化扩散的相同点：转运方向 引出知识点 之前介绍的物质转运方向都是从高浓度到低浓度，若小 分子物质需要从低浓度向高浓度方向转运，该怎么办呢？ 总结知识点 主动转运的物质特点：小分子物质 转运方向：低浓度到高浓度 结构基础：细胞膜蛋白（泵） 主动转运和易化扩散的不同点：转运方向 引出知识点 之前介绍的转运方式都适用于小分子物质，如果是大分子 或团块物质需要转运，该怎么办呢? 4、板书设计 单纯扩散 异化扩散：载体转运 通道转运 主动转运 入胞和 出胞 转运方式 转运物质 O2、CO2 G、aa 无机离子 G、aa 无机离子 大分子物质 大分子物质 转运方向 高浓度—低浓度 高浓度—低浓度 高浓度—低浓度 低浓度—高浓度 细胞外 —细胞内 细胞内— 细胞外 细胞 耗能 无 无 无 有 有 有 借助蛋白 无 载