八年级语文阿长与山海经10.pptxVIP

让我们先走近鲁迅;鲁迅与海婴;鲁迅一家;鲁迅一家;鲁迅少年读书处——三味书屋;返回;;;返回;预习课文整体感知;解题：　阿长是什么人？　　;解题2：《山海经》是什么书？; 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天 ; 刑 天;返回;关于帝江;精卫填海;《山海经》其他插图;本文选自什么地方？;文章记叙了长妈妈哪些事？其中哪些详写？哪些略写？;其中重点写的是哪一件事？;阅读前半部分;下面几个人怎样称呼“阿长” ？分别含有怎样的感情？;“阿长”的称呼是怎样来的？; “她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？;从讲“长毛”的故事，可以看出长妈妈什么特点？;　　文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？;作者写这些“抑”的内容，是要表现对长妈妈的不满吗？;概括长妈妈的性格特点;阅读 买《山海经》; “我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起的？;　　“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……” 这些语句可以删除吗?为什么？;　　作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的《山海经》：　　远房的叔祖找不到，　　别人又“不肯真实地回答我”，　　自己去买又没有机会……。这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？;　　“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，“连”字不可删除，为什么？;　　当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？;　　 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经” 是什么？作者为什么不写正确书名？;　　……是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……”　　加下划线的句子不可删除，为什么？ ;　　当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？;既然 “震悚”的意思就是“震惊”，那么可否???“震惊”取代“震悚”？;　　“我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？;　　阿长买来了有画儿的‘三哼经’， “我” 表现出怎样的心情？;　　“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 说“她确有伟大的神力”是否太夸张、太过分了？; 根据你的理解说一说，长妈妈为什么有“伟大的神力” ？; “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。” 为什么会这么“心爱”？;朗读：;最后这两段表达作者什么心情？;归纳　练习;读一读，写一写; 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? ;课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？这是为什么？;本文那些细节特别形象生动？;学生自由论坛;写作练习;e路导航;再 见; wod42xqy 一团。自己以前也看过穿越的小说，但从没想过灵魂穿越的后果，现在经韩哲轩这么一说，真的有点可怕。所以说现在的韩哲轩到底是穿越过来的一个灵魂呢，还是晴国的皇子呢，又或者是一个鬼也说不定啊……慕容凌娢都有些庆幸自己是本体穿越了，至少她可以肯定自己就是慕容凌娢。……“白绫！”茉莉一脚踹开了慕容凌娢的房门。“怎么了？”慕容凌娢从梦中惊醒，揉了揉眼睛从椅子上站起来。“喊你好几声都不开门，以为出事了。”茉莉警觉的环顾慕容凌娢的房间，要不是语气太过冷淡，慕容凌娢还以为茉莉是在关心她。“不好意思，我睡着了。”“把这身衣服给换上。”茉莉递给了慕容凌娢一套演出服。“呵呵，感觉我的少女心要回归了。”慕容凌娢换上那套淡紫色的抹胸宽袖礼服后，感觉整个人都不好了。“衣服是百蝶选的，想抱怨找她去。”茉莉说着把慕容凌娢的头发解开了，“马尾辫，亏你想得出来……”“要不然就披着头发吧……”“不行！”茉莉一拍桌子，“难看。”“……”慕容凌娢无语了，她难道也是强迫症吗？“坐下。”茉莉命令道，慕容凌娢哪敢怠慢，规规矩矩的坐在了梳妆台前。“十字髻，随云髻，垂挂髻，选一个。”“What?”茉莉拽的慕容凌娢头发生疼，她根本不清楚茉莉在说什么。“随云髻不适合你。十字髻……有点复杂来不及了。就垂挂髻吧……”茉莉快速给慕容凌娢梳好了发行，又从梳妆台中取出了一直金丝攒珠钗插在慕容凌娢头上。“好了，该下楼了。”茉莉接着递给慕容凌娢一块面纱，“戴上。”“为毛？”“这是个看脸的世界。”(从君行小剧场)笄筱玦：“我要告诉大家一个悲痛的消息。”慕容凌娢：“嗯，说吧。”笄筱玦：“我们的学校要求九年级提前开学，所以……”韩哲轩：“所以说你要开始上课了？”笄筱玦：“是的，我就是想提醒一下各位读者，以后依旧是一个星期一更，只要我还