初三作文教案——关注青春谱写心曲.docVIP

关注青春 谱写心曲 ——“青春成长”主题写作活动 【写作目标】 １.鼓励学生树立自己的人生目标和理想。 ２.引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。 ３.了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。 　　４.以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。 【教学过程】 活动一：“青春随想”第一站──感悟青春： 在一首《我让青春撞了一下腰》的歌曲声中，主持人深情朗诵：不知不觉，我们己步入了青春的门槛。探头朝门里张望，我们充满了激动，因为跨过了这道门 槛，我们会迎来越来越多令人倾心已久的平等和尊重；我们又满怀着憧憬，因为透过青春的长廊，我们仿佛看到一个个醉人的美丽前程正在频频向我们招手；我们还 感觉到一种羞涩的神秘，感受着青春给自己的身心带来的种种变化，我们似乎体验到了生命的奥妙与甜蜜。今天，就让我们踏着青春的旋律，用我们的热情和活力， 去撞开青春的大门吧。??席慕容是我国当代著名的诗人，她用自己敏感的心和细腻的笔写出有一首首脍炙人口的青春诗歌，今天，我们就来欣赏其中的一首──《无怨的青春》。 青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。 你认为青春是什么？ （学生交流，各抒已见。） 听完同学们对青春的感悟后，我们一起走进文人的世界，去看看他对青春的感悟。 （《青春随想曲》诗歌内容展示） 青春随想曲 ?①青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶向彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！ ②青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀——惟有大智大勇者脚下才有路！ ③ 青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿 还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。 ④青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。 ⑤啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！ 活动二：“青春随想”第二站──青春的风采： 青春是一曲欢快流畅的歌；青春是一棵生机勃勃的小树；青春是一首永不褪色的诗；青春是一幅绚丽多彩的画卷！ 生命悠长，青春若梦，岁月如花，似水流年，过隙白驹，去寻找色彩，别样的体会！ （分组朗诵有关青春的的诗或散文，展示你们的青春风采。） 活动三：“青春随想”第三站──青春的心愿： 同学们可以想像，现在，你的面前是蔚蓝的天空、苍茫的群山、宽阔的大海，在心中默默地许下自己的心愿吧，你会发现，你头顶的那轮太阳正在发出耀眼的光芒！ 如果你有一个美丽的心愿，请你把心愿写在一张纸上，折成一只小船，放在水中，让它带着你的心愿，漂向远方，或高声呼喊出来。 （同学各自说说自己的青春心愿。） 活动四：“青春随想”第四站──青春的宣言： 老师相信同学们的心愿一定能够实现！当然，这还需要我们不懈的付出。用座右铭来激励你，鞭策你，也不失为一种可行的方法。 让我们一起听听你的青春座右铭，让我们一起在鼓励中成长！ （给自己写个青春的座右铭。） 让我们带着最圣洁，最虔诚的心，进行生命中只能拥有一次的青春宣言！　　　　我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢 我健康、豁达、心胸宽广； 我将百折不挠，去实现理想； 我要不断超越，走向明天，走向辉煌！ 活动五：研读名家美文《孤独之旅》，讨论交流。 （自由发言。阅读这样的一篇美文，什么打动了你？小组讨论。那么怎样才能写好这类文章呢？） 【课堂小结】 青春类作文，多为记叙文，应从以下三个方面下功夫： 1记叙：精彩的故事 回 忆青春之路，往事可谓丰富多彩。我们可以从众多的往事中，选取一件或几件记忆最深刻、最能引起别人共鸣的故事加以叙述。选取这样的素材，故事更新颖生动。在叙述过程中，一是要注意记 叙的条理性。可按时间为顺序、可按地点转换为顺序，也可以按思想感情的变化为顺序。二是要注意记叙的详略。事情的核心部分，最能揭示人物思想情感、性格品 质，要详写，反之要略写。 2描写：心灵的悸动 没