诗词六首《关雎》《蒹葭》课程教案.docVIP

.- PAGE 诗词六首 《关雎》《蒹葭》教案 教学目标： 1.了解这些诗词作者的生活经历对其创作的影响，了解相关诗词流派的基本常识。 2.理解诗歌内容，把握诗歌特色。（重点） 3.引导学生品味诗词的语言，感悟诗词的感情，提高学生对诗词的鉴赏能力。（难点） 教学过程： 第一课时 学习《关雎》《蒹葭》 一、新课导入 播放歌曲《在水一方》。 刚才我们听到的那首动人的歌曲就是根据《诗经》中的《蒹葭》改编的，《蒹葭》被誉为《诗经》中最优美的诗篇之一，它以丰富的内涵和美感打动了千百年无数的读者。秋水蒹葭，千古绝唱，一直吟唱至今。今天，我们就共同来领略一下它独特的魅力。 二、自主学习——预习与展示 字音词解 作品简介 《诗经》既非一人所著，亦非一人编集。其作品来源主要有二：一是当初周朝设有专门采集民谣的官员，他们收集民歌以供朝廷考察民情风俗、政治得失，“风”诗多源于此；二是周朝有“献诗”制度，“雅”诗多是公卿士大夫献诗的汇集。总之，《诗经》是由许多人经历许多年编纂而成的我国第一^部诗歌总汇。 背景追溯 《关雎》选自《诗经?周南》，《蒹葭》选自《诗经?秦风》。《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初年到春秋中叶大约五百年间的诗歌三百零五篇。《诗经》分为风、雅、颂三大类。 三、合作学习——探究与交流 （一）整体感知 学生自读，读准字音，读出情感。 学生自读，结合注释，翻译全诗。 【交流