高中政治必修三《文化生活》第四课文化的继承性与文化发展.docVIP

第四课 文化的继承性与文化发展 第一框 传统文化的继承 设计者：2010级1班刘燕 教材分析 本框是第二单元文化继承与创新中的第四课“文化的继承性与文化发展”中的第一框“传统文化的继承”。本框包含三个目，第一目是传统文化面面观，通过传统文化的表现形式：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想这四个方面来反映传统文化的继承性。第二目是传统文化在今天，主要讲解传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性这两个特点。第三目是取其精华，去其糟粕，通过对讲述传统文化的意义和对待传统文化的正确态度了继承传统文化。 学情分析 高二年级学生的形象思维能力强，但抽象逻辑思维能力较弱，并且他们刚刚接触文化生活，学习方法和兴趣有待培养和改进，所以根据学生的特点我将尽量多地运用学生身边的例子来帮助学生理解。 三、教学目标 1.知识与能力 (1)理解文化的继承性和传统文化的表现； （2）能够分析传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性； （3）能够阐述对待传统文化的正确态度； （4）使学生初步具有解析中华传统文化在现实生活中作用的能力； （5）使学生初步具有分辨传统文化中精华与糟粕的能力。 2.过程与方法 通过图片的展示、事例的讲解使学生领会传统文化的表现，通过播放视频来理解传统文化的特点。 3.情感、态度与价值观 （1）让学生初步领会我国传统文化的价值，激发学生学习、继承、保护传统文化的热情；