高效教研的若干思考.docVIP

PAGE 1 - 高效教研的若干思考 ——北师大会宁中小学教研员高级研修班培训学习汇报 友好小学：LKW 各位领导、老师： 大家下午好！能有机会参加这次由县教育局组织的“北京师范大学会宁中小学教研员高级研修班”，倍感荣幸！首先感谢学校领导给我们创造了这样一个交流、分享、提高的机会，其次谈谈我在这次赴京培训中的一些感受和心得。在交流中有说的不全面、不正确的地方欢迎大家批评指正，更多的是希望能与大家一起探讨，共同进步。本次参训的老师有各乡教管中心的辅导员、各乡镇独立初中的教研室主任、县上高中、初中及县直小学、回民小学的教研室主任、骨干教师等112名教师。先后聆听了8场北师大教育培训中心教育专家的精彩讲座。现就学校教学研究方面的话题做一汇报： 今天，交流的题目是《高效教研的若干思考》。 打造高效课堂，是目前教育界共同关注的一个课题。基于对课堂教学“少慢差费”的痼疾的深恶痛绝，各个学校都把目光放在这里，期望能够通过一定的研究，解决一定的问题。2002年，进入新课程改革之后，我们受到了一系列的理念冲击，最典型的就是一系列新名词，比如校本教研、校本课程、有效课堂、以生为本、自主合作、关注发展，等等。其中，校本教研和高效课堂，受到了高度的关注。 一、校本教研，通往高效课堂的必由之路 解决任何问题，都有一个立足点，这个立足点就叫做“本”。这个“本”，决定了我们行为的方向。 我们搞校本教研，就