（五上）认识负数(2).docVIP

PAGE PAGE 1 认识负数（2） 教学目标： 1．使学生在现实情境中进一步认识负数的意义，在盈与亏、收与支、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中，再次感受运用负数的需要和方便。 2．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 3．增长学生的自然知识，产生热爱自然，享受自然的情感。 教学重点：感受盈与亏、收与支、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中正数和负数的表示法。 教学难点：感受朝两个相反方向运动中正数和负数的表示法。 教学具准备： 多媒体课件、银行储蓄卡等。 教学过程： （一）游戏导入，感受生活中的相反现象。(放在课前) 1．游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①我在银行存入了500元（取出了500元）。 ②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。 2．谈话：上节课我们认识了负数，象上面这些相反的数据我们也可以用正数和负数来表示。 （二）教学例3 1．⑴（课件出示例3：新光服装店每月盈亏情况表）首先来看一下表中的数据，有