平面图形的教学设计.docVIP

平面图形的教学设计 教学内容：小学六年级下册总复习中《平面图形的认识》。 教学目标： 1.使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。 2.使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形。 3.进一步培养学生的判断能力和空间观念。 教学重点： 能够掌握平面图形的基本特征，并且理解相互之间的联系。 教学难点： 根据平面的基本特征，能够理解平面图形相互之间的联系。 教学过程： 一、复习线段、射线和直线。 1.复习特征。（演示课件） （1）请你在本上分别画出5条不同的线，然后同桌互相说说你画的是什么线，有什么特点？他们之间又有什么不同？ （2）全班汇报。 指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。 2.判断反馈。课件出示题目学生思考后抽生回答，集体订正。 二、复习角。（继续演示课件） 1.什么叫做角？请你自己画一个任意角。 提问：根据你画的角说—说，怎样的图形是角？（板书：角） 2.复习各部分名称。 学生填写各部分名称。 教师提问：（1）角的大小与什么有关？ （角的大小与两边叉开的大小有关，与边画的长短无关） （2）角的大小的计量单位是什么？（角的度数） 3.复习角的分类。 教