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漫谈小学语文教师素养 教师:钟进 教师是先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，是青少年健康成长的指导者和引路人。为了适应21世纪的需要，适应现实社会发展的需要，我们只 有加快教育改革的步伐，努力提高自身的素质、自身的修养。 从知识层面上看，传统的语文教学是教师如何带着知识走向学生，新课程更注重的是教师引领学生走向知识。 作为一个语文教师，其素养有三个层面： 1、丰厚的文化底蕴。文化底蕴是人类文化分享的深度和广度，简言之就是学识修养、人格修养。 2、对教育的理想和信念。教育是基于信念的一种行为，并不是一个简单的操作性行为，只有从内心流露的东西才能打动人，才有感召力、感染力。 3、教育的智慧和技能。 后两者是在深厚的文化底蕴的基础上生长出来的。 时代赋予教师以时代责任和使命，教师素养具有时代内涵，更具综合性。新课程就是基于教育理念的一场改革，教师有着自己对教育的理解、认识、追求，在此基础上形成教育观念、教育思想。新课程的课堂教学，对话、互动、生成，有着太多的不确定，对教师的素养提出了更的要求。 九十年代有过一场关于“寻找失落的人文精神”的大讨论，首先源于上海文学理论界，着力点在于经济的发展人们的物资追求日益高涨，功利色彩浓