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一、学校应培养什么样的人才？;◆苏格拉底：“问题是接生婆。” ;从问题的角度看高级专门人才的层次：;◆牛顿关于已知和未知的“园”理论的思考;◆ “园”理论对高等教育教育思想和教学模式改革的启示;协调 ？ ;◆能力是个多维的概念。
大学培养什么能力才是最重要的？
带有根本性的？;◆什么是教育？; 我国著名的教育家叶圣陶先生说过：
“教为不教” ;例1 小学生作文：描述一场想像中的精彩足球赛 ; 例2 小学生自然课：向学生们介绍了一种名叫“凯迪普旺斯”的猫科动物 ，怀特森老师就这一动物进行了一次课堂测验。 ;◆美国的创新思维教育实例：;◆亚里士多德曾说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。” ;◆没有创新思维，科学将陷入黑暗的困境。只有掌握了创新思维方法，才能更好地做出创新发明。;◆传统教育是“传授——学习”型 ;◆学思并进，知行合一。;二、创造性机理的认识; 创造者的心理素质是核心，基础知识、基本技能、初步创新实践经验是基础，创造性思维不断探索前进的方向，创造实践是通向成功的必由之路。如果在前进的道路上遇到了成功的机遇，就有可能抓住机会获得成功。;三、非智力因素对创新型人才的作用 ;三、非智力因素对创新型人才的作用 ;三、非智力因素对创新型人才的作用 ;三、非智力因素对创新型人才的作用 ;四、创新思维——创新人才的特征 ;四、创新思维——创新人才的特征 ;四、创新思维——创新人才的特征 ;四、创新思维——创新人才的特征 ;四、创新思维——创新人才的特征 ;四、创新思维——创新人才的特征 ;四、创新思维——创新人才的特征 ;四、创新思维——创新人才的特征
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