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新课程背景下高效课堂构建论文 察右后旗第一小学: 张丽萍 高效课堂是学校教学活动的基本追求。新课程背景下的有效课堂，是在正确教学思想指引下，通过教师的有效行为，学生的有效学习，取得最佳的教学效果，促进学生的有效发展。它体现高效率，就是单位时间内达成高目标量；体现高效果，就是让更多的学生学到真东西；体现高效益，就是处理好短期和长期的关系，对学生的发展有长远的助推作用。 一、有效课堂的内容 教师要树立学生意识，以学生发展为本，面向全体、善待差生、保护个性，运用科学精神、民主精神、人文精神，结合生活实际创设教育情境，合理利用“期待激励”“竞争互助”“评价激励”等情感策略，鼓励学生探究、合作、创新。 1.教学目标要考虑多维性，落实课程理念，以生为本，以创新实践为重点。定位要明确合理，要有可测性、层次性，便于客观评价。目标的主体是学生而不是教师。教师要确立好学习内容，把握教材的重点难点，抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序，并能根据标准，针对实际对教学内容进行适当调整和选择。教师要注意导入艺术，注重激发学生的问题意识，体现师生互动，注重有效巩固和评价，注意运用信息技术提高教学效益。 2.作业要有层次性、选择性、针对性、时效性，批改也要及时有效。讲评要有有效性，力戒随意性