八年级篮球课教案.docVIP

课的 阶段 教学 内容 篮球：行进间投篮 (第一次课) 重点：一大二小三高跳的步法 难点：跨步接球 教 学 目 标 知识目标：学生能说出行进间投篮的基本步法——“一大二小三高跳”。 技能目标：80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，30%以上的学生动作较为协调，并展现出较好的技能水平。 情感目标：在练习中表现积极、主动，对篮球练习体现出较高的兴趣。并能较好的和同伴合作交流，对自己和同伴的表现能做出正确的评价。 学 习 内 容 教 师 指 导 策 略 学 生 学 练 活 动 激发情趣 一、常规：体育委员整队，报告人数，师生问好 篮球基本知识：篮球运动的基本技术？ 语言导入：中国到NBA打球运动员有哪几位？最喜欢NBA篮球比赛中的什么技术？ 导出：行进间投篮技术 集中注意力，启动情趣 积极思维，回答问题 复习巩固 一、球性练习 二、原地运球（高、低运球） 三、投篮动作（单手肩上） 四、行进间运球 语言提示、讲解示范、参与练习、及时评价， 通过练习增加学生触球次数，提高学生的球感。 兴趣高昂地投入练习，尽情展示自己的玩球和运球技术。 尽量控制好球，不失误。 跟随老师一起体会练习 学习 探究 一、行进间投篮的分解练习 “一大二小三高跳”的分解动作。 运一次或几次球后接球做行进间投篮的模仿练习 二、行进间投篮练习（分四组） 跨步接固定球行进间投篮 运一次球接球做行进间投篮 运2-3次球后接球做行进间投篮 尝试运更多次球的行进间投篮 小组学习展示 一、通过分解动作练习，强化基本动作要领：一大二小三高跳。 教师讲解示范，巡回指导，发现问题并及时纠错 二、在学生练习时强调按序练习，并鼓励学生相互探究评价，在适当时机做各小组集体纠错讲评，并让动作好的同学进行展示。 三、教师指导学生按自己水平到选择性练习，教师着重对不协调学生动作的指导 四、组织小组推荐代表展示汇报和学生评价，强化动作重点和难点。 一、认真看示范，听讲解，记住动作要领。 二、注意会动作的要领，练习时可呼“大、小、跳”。 三、观察同伴动作并和同伴进行良好的合作，能相互评价和帮助。 四、动作基础较好的学生可以帮教练习，共同学习，共同参与，共同纠正，掌握技能，并自由创新。 五、小组推选1—2位同学进行评比展示，作出正确的评价 恢复身心 一、篮球瑜珈（听音乐） 二、放飞心情（向上抛球） 三、小结学生自我评价和教师评价相结合 四、布置课后作业，收还器材。 一、教师领做并讲解要领，带领学生进行放松整理活动 二、引导学生对本课所学进行评价，提出存在问题和改进方向 一、学生根据教师示范模仿，听音乐放松。 二、对自己和同伴表现进行评价，结合老师评价找到改进方向 三、主动收还器材 场 地 器 材 篮球51只、篮球场2片、录音机1台、磁带1盘 课后 反思 初中篮球教学研究课教案 主动探究、高效学练 ——八年级篮球：行进间投篮（第一课）教学设计思路 一、指导思想 篮球运动是一项深受学生喜爱的运动，同时也是教材中的重要学习内容。行进间投篮技术是八年级篮球教学的主要内容之一，八年级学生对篮球技术已经有所了解，但技术还不够稳定。本课依据八年级学生的身体和心理特点，实施自主、合作、探究等教学方法，调动学生的主观能动性，提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的健身能力、协作能力和实践探究能力，实践以“学生发展为本”的教学理念，激发学生学习的热情，感受篮球运动的乐趣。 二、教学目标 1、知识目标：学生能说出行进间投篮的基本步法——“一大、二小、三高跳”。 2、技能目标：80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，30%以上的学生动作较为协调，并展现出较好的技能水平。 3、情感目标：在练习中表现积极、主动，对篮球练习体现出较高的兴趣，并能较好的和同伴合作交流，对自己和同伴的表现能做出正确的评价。 三、学情分析 八年级男生对篮球兴趣比较高，但对已经学过的篮球技术动作掌握存在差异，学生的灵敏协调性和篮球运动水平不齐。因此，本课旨在通过篮球行进间投篮动作的学习，进一步提高学生的灵敏、协调等身体素质及篮球的运动水平。同时，在熟悉球性和复习已经学过技术的基础上，提高学生的篮球综合水平，让学生在合作学习中充分感受到体育课的乐趣。在强化单个技术的要领基础上，提高学生的运球和投篮组合动作技术。 四、教材分析 行进间投篮动作是八年级篮球教学的重点与难点之一；篮球运动是一项能提高学生身体协调能力和平衡控制能力，培养学生勇敢、顽强意志品质和团队合作精神的运动项目。篮球行进间投篮的关键，首先是运球的节奏和接二大步上篮的步法，其二是上下肢动作的协调配合，在合适的时机起跳投篮，然后要注意球出手的时机和手的正确姿势，最后是篮球的击球点就是打板位置。 五、教学流程 （详见教案）