如何提高小学生数学课堂作业的正确率.docVIP

如何提高小学生数学课堂作业的正确率 在平时的课堂作业中，很多学生做课堂作业像在完成任务一样，很快的就做完上交。我批改后，大部分学生都需要进行改错，有的学生甚至需要修改3、4次才能改正确，学生既多花了时间，老师又增加了工作量，课堂作业的正确率让人忧虑。如果采用集体评讲的方式，然后再上交。我批改后仍然有将近一半的学生需要改错，我感到非常困惑和苦恼。那么如何提高小学生数学课堂作业的正确率？通过实践：我觉得主要从下面几方面入手—— 一、作业设计要少而精 作业是数学教学的重要组成部分，是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。作业设计不好，就达不到它应有的效果，失去了作业的价值。因此，作业设计要有针对性，要少而精，活而有趣。要做到这点，需要教师深钻教材，因材施教。我班的书面作业一般分为两类：一类是教材中的习题，一类是补充作业。其中教材里的习题，如“口算、填空”都是直接写在书上，其余写在作业本上。而补充作业则是根据学生对知识掌握不牢固而补充的习题或是补充书本中未出现过的题型或是举一反三的题。如：画图表示“ ÷ ”这个算式的意义。这两类作业有先后顺序。一般是先做教材习题，当发现问题再做补充作业，然后进行深化练习，最后补充书本缺少的知识（如：用短除法找最大公因数和最小公倍数）。 二、作业布置要分层 一是作业量分层，二是作业难度分层。我班是五年级学生，作业量分三种情况：第一种是新课教学练习，作业量一般