8虎门销烟导学案.doc

PAGE 1 - 8 虎门销烟 【学习目标】 1．正确流利有感情地朗读课文，能复述课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。 3．认识虎门销烟的伟大意义，培养爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入揭题，激发兴趣 1．同学们，你们看过《鸦片战争》吗？谈谈你的印象。 2．看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是鸦片战争的事。（板书课题：虎门销烟） “销”是个生字，同学们可跟老师一起写。（学生写完后，齐读课题。） 3．知道这里的“烟”是指什么吗？“销”呢？了解虎门销烟的主人公吗？ 二、初读引思，学会字词 过渡：今天，就让我们跨越时空的隧道，走近虎门寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！选择你喜欢的方式读课文，想怎么读都行。遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也可以多读几遍。然后把你对课文的感受与发现和同桌交流一下。 活动一：扫清字词障碍。 1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2．组内互读下列词语，理解这些词语的意思。 历史 值得 虎门寨 盐巴 销毁 响彻 欺侮 收缴 一担 锅 烟渣 卷进 咆哮 嚣张 3.小组成员分自然段朗读课文，互相纠错。 4.全班交流。 三、再读课文，了解销烟方法 过渡：林则徐带领工人怎样销毁鸦片的？完成活动二。 活动二：了解销烟方法 1．默读第三节，思考： （1）销烟分哪三步步完成的？ 第一步：___________第二步：___________第三步：____________ （2）课文用什么词表示这三步的先后顺序？试着用这些词说一段话。 2．小组内朗读读描写销烟方法的句子，练习复述并说话。 3．全班交流。 四、检测反馈。 1．给带点字选择正确的读音 分外（fēn fèn）　　　 应邀（yīng yìng） 身着（zhuó zhe zháo）朝服（zhāo cháo） 2．在括号内填上合适的词 难闻的（ ） 伟大的（ ） 沉重地（ ） 嚣张的（ ） 宽阔的（ ） 迅速地（ ） 第二课时 一、复习导入 今天，我们继续学习第八课《虎门销烟》（板书、齐读）。通过上堂课的学习，我们知道课文讲什么事情？（生自由说：说清人物、地点、事情即可） 二、精读课文 过渡：英国从18世纪开始，向中国走私大量的鸦片，不仅掠夺了大量的白银，而且使人体力日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丧失劳动能力，最后摧残人命。民族英雄林则徐上书道光帝痛陈鸦片之害，主张禁烟。今天，让我们一起走近历史，走近169年前那段让世界为之震惊的历史。 （一）察寻“壮举” 林则徐虎门销烟是一件怎样的事件？请大家默读课文开头结尾，完成活动一。 活动一：察寻“壮举” 1．默读课文开头结尾，思考：虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。 ___________________ ___________________ 2．全班交流（先读句子，再说词语、感受） 【点拨】值得纪念——告诉我们只是一个不同寻常的日子 （出示第一节，练读） 伟大壮举（板书）——伟大的举动、行动 （出示最后一节，练读） （二）体悟“壮情” 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”？ 活动二：体悟“壮情” 1．默读第二至五自然段，边读边圈画出体现壮观的词句，把自己的体会简单写在旁边。 2．思考：假如你是老百姓、官员、外国商人，你会怎么说？ 3．组内讨论完善，确定汇报方式。（注意：先朗读相关语句，再谈自己的体会。） 4．小组汇报学习成果。（可围绕其中的一个方面进行汇报，别忘了朗读哟。） 【点拨】A．出示第二自然段 （1）你们这一组从哪些地方体会到这一事件的“壮”? 读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。 ①前来观看的人多而广：“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。 ②隆重：虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重） （2）朗读（读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好