“无师课堂”新举措.docVIP

“无师课堂”新举措 □　孙海军 ??在学校“自主、自由”理念引导下，结合自己的教学经验，我认为“无师课堂”应该从以下几个方面落实。 ??一个前提——学生习惯的养成。 ??首先，是课堂常规方面的培训。教师要关注：板书的速度和质量；对子互查、小组交流时，学生的投入程度；展示时，学生是否做到倾听、质疑和记录；达标测评中，学生的态度是否认真；等等。为了让学生养成良好的习惯，教师要对学生进行不断训练，并严格要求，让每名学生都能提高自制力，为课堂流程的良好运转打下基础。 ??其次，是熟悉学习流程、培养学习方法。要想让每名学生都能自主、自由地学习，明确方向是关键。从某种意义上来讲，学习就如同旅游，一开始可能会借助导航仪，但时间长了，就会熟悉路线，走得越来越顺利。所以，在上课前，教师要让学生了解学习的大致流程。一节课分几个环节进行？每个环节分别学习什么内容？学习这些内容的方法和意义是什么？这些都是教师要让学生了解的。通过不断地学习，学生会初步总结出学习的流程——自主预习、基础过关、拓展提升、快乐达标。然后，教师还要引导学生学以致用、总结归纳。 ??两个保障——组长领导、对子互查。 ??教师要对组长进行集中培训。教师可以把6名小组长集中到一起，出示训练的内容，包括“课堂学习中一般有哪些学习环节”、“每一个环节的过渡语有哪些”、“在某一个环节需要具体做什么，如何做，意义是什么”，等等。 ??为了掌握学