小学班主任工作经验交流发言稿(请尊重版权_转载请注明)(1).docVIP

PAGE PAGE 6 班主任工作经验交流发言稿 尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，很荣幸能在这里做交流，谈不上经验，只是把我的一些做法汇报一下。 时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中过了两个月多。在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。” 一、班级管理要勤 勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。 在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我班何兆宏同学，原来是表现较差的一名学生，作业不能按时完成，上课不好好遵守纪律。开学初，根据与以前熟悉他情况的老师交流，我发现他比以往在学习和纪律方面都有了很大进步，于是我在班里及时对他进行了表扬。让他感觉到我这位新老师在乎他、喜欢他。过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习也努力了。经过家长的协助作业也能按时交了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。当然，冰冻三尺，非一日之寒。要彻底转化一个后进生，不是一朝一夕的事。只要稍不注意，他就会放松自己，回到原来的起点。所以，班主任工作贵在持之以恒。 二、对学生要爱 有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。我现在任教的140班，有好几个特殊家庭的学生，其中有一个叫李施的男生，父母离异后，妈妈也去了青海，成为有母亲的孤儿，平日里缺少母爱，爷爷奶奶不在有时自己做饭，有时到舅妈家吃。虽然他基础差听讲不认真，作业很潦草，几乎看不清。但他每天都能按时到校，完成每次作业。我已经多次表扬他。他让我不忍心再批评他，我只会默默地多给他关爱，即使成绩无法谈，但他的表现我已经很满足。 一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。 “爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。 精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。 三、治理班级要严 对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，力求结合的最佳点。 我刚接手的六年级班，他们的一到五年级是我无法求出的未知数。所以对他们我没有提出成绩方面的任何要求。每天只要求做到举手之劳的一日常规。尽力完成每次作业，尽心听听每一堂课，快乐游戏度过每一天。从最低的要求做起，让他们做自己能做好的事。让他们接受我，慢慢喜欢我，激起兴趣和信心。尽两个月的观察，学生们的作业总有错，不是看错，就是漏题。甚至忘带、忘写。再看平时的纪律卫生，大错误没有，小错误不断。教育，没有效果，怎么办呢？于是，我和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，老师提醒，不做处罚。第二次出错，老师警告，稍做处罚。第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显少了。这也是爱心