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守正出新 稳中有变 ——2011年高考语病题规律探析及备考策 湖北省团风中学 熊四明 一 2011年高考语病题规律一：实中寓活 大多数语病选项错得比较典型，常见，实在。辨析语病往往看语言标志即能判断。但近年来高考语病题实中寓活，不能仅看语言标志就妄下结论。 比如全国新课标卷语病题A项： 人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 如果一看到“好不好”这个两面词而前面没有相应的一对相反词，就判断它为病句，那就只知其表不知其本了。“质量”一词，暗含“质量高低”之意，也属两面词。因此，这一项没有语病。 安徽卷语病题第⑤项也考得很活： 日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站事故，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东电公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。 “能消除”才“值得期待”，不能消除，谁会期待？因此，“值得期待”应改为“两面词”——“尚难预料”。 江西卷语病题B项却另辟蹊径： 领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 乍一看上去，前有“是否”，后有“能否”，两面对两面，一点问题都没有。可仔细推敲一下，“是否廉明”“能否坚持以人为本的执政理念”为并列结构，共同作主语，显然与后半句“是推动一个地方社会经济建设健康发展的前提”一起造成“两面对一面”的语病问题。 2011年高考语病题规律二：粗中有细 大部分语病选项着眼于大的方面，在显眼处设置错误，但是也有考得很细的。语病题各省市几乎年年考，这类题的命制相当成熟，现已走入“细微化”道路，往往以多一个字、少一个字或在一个短语中出现语病的方式来设题，粗略一看难以发现问题。 例如湖南卷语病题C项： 新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。 “那些环境恶劣、保障缺失的企业”前缺少介词“对”，造成主客颠倒的语病，或者说造成中途易辙的语病。 以上是介词残缺，我们再看介词赘余的情况，请看山东卷语病题C项： 据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。（介词“据”赘余，或者属掩盖主语的语病。） 2011年高考语病题规律三：正常中见反常 语病题中三个错误项，一般为病句六大类型中的三种类型，这属正常考题，2011年全国卷和各省市卷大都是正常考题。但也出现反常题，须引起我们注意。反常现象是，一道语病题三个错误项，有两项考查同一种类型。 比如四川卷A项与D项： A．今年暑假，我市新举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。 D．为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。 A项属因“班级和年级”并列不当造成不合逻辑的语病，D项属因“推行”“服务忌语”搭配不当造成不合逻辑的语病。这两项都是“不合逻辑”语病，语病大类型相同。 再比如浙江卷A项和C项，都是“成分残缺”语病，语病大类型相同。 二 辨析语病如何备考呢？笔者总结了几种方法： 一、熟悉大小类型，记忆典型例句 准确辨析语病，应先掌握病句类型。我们不但要掌握六大类型，而且要掌握每种大类型下的小类型，做到心中有数。这里特别要注意主语缺少并不等于成分残缺，因为主语缺少分“掩盖主语”和“主语正当省略”两种。 2006年天津卷语病题C项： 打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。 “打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”，主语缺少，但属于正当省略，因为祈使句往往省略主语。“使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”，主语缺少，属于成分残缺。前面句子的主语为“我们”或“读者”，而后三句的主语为“莎士比亚戏剧集”，这个主语并不是没出现，它就在句中，因偷换主语而产生语病。 熟悉大小类型的同时要记忆典型例句，这样才能掌握规律，记忆才更深刻。典型例句指的是历年来的高考真题。 湖南卷2011年语病题C项（题目见上文）与2008年语病题D项都是缺少介词“对”。湖南卷2008年语病题D项： 我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。（“祖先的缅怀和感恩”前缺少介词“对”。） 请比较下列高考语病题： 全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。（2007年江苏卷语病题D项） 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有