部编版二年级下册基于标准的教学设计3、开满鲜花的小路.pdfVIP

第 一 单元 春天 课题 《开满鲜花的小路》 第 1 课时 (1) 喜欢学习汉字，有主动识字、写字愿望。掌握汉字基本笔画，能按笔顺规则用硬 笔写字，注意间架结构，养成良好写字习惯，写字姿势正确，书写规范，端正、整洁。 课程 (2) 诵读课文，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。学习默读。结合 目标 上下文和生活实际了解课文中词句的意思。向往美好的情境，关心自然和生命，对感 兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 目标 (3) 乐于表达，说出自己对周围事物的认识和感想。 确定 《开满鲜花的小路》是一篇美丽的童话故事 , 讲的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠的花籽 , 依据 教材 让通往松鼠太太家的路 , 成了一条开满鲜花的小路。 故事比较贴近儿童生活。 教师应重 （单 分析 点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体 元目 验中受到情感熏陶。 标） 二年级学生已经掌握了一些简单的识字方法，认识了一些基本笔画，能够借助已 掌握的方法在教师的引导下进行识字写字。课文形象、生动，利于学生接受，便于记 学情 忆，对于学生来讲理解文章中表达的情感难度不是很大。而引导学生学习课文抒发美 分析 好情感的表达方法，并乐于表达是本课的难点。因此，在教学本课时，我引导学生感 悟文本，通过范读、自读、引读、创设情境读、换位朗读的方式，引导学生和作者产 生共鸣，学习作者的情感表达方式。 1、认识“邮、递、员、裹、寄、局、破”等 10 个字，能分辨同音字“员”与“原”， 引导学生了解“叔叔、包裹”等词语意义，感受语言的趣味，感受生活的美。正确、 美观地书写半包围结构的“递、原、局”，掌握“围而有突”的书写规则； 学习目标 2、能正确地为课文标上自然段号，并借助拼音正确、流利地朗读； （课时目标） 3、在教师的指导下， 通过阅读和分析， 能理清故事中人物间的相互关系， 能借助这种 关系清晰地简述故事前半部分内容。 1. 识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 重点 2. 引导学生了解“叔叔、包裹”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活 重难 的美。 点 在教师的指导下，通过阅读和分析，能理清故事中人物间的相互关系，能借助这种关 难点 系清晰地简述故事前半部分内容。 1．针对目标一， 通过指名读、 小老师领读、 齐读、 观察、 交流、 比较辨析、 教师范写， 互评检测学生读准字音，识记字形的能力。 2．针对目标二， 通过教师范读、 自由朗读、 默读、 情境朗读、 换位朗读、 男女生分读、 评价任务 组内互读、汇报交流方式，有感情朗读课文 。 3．针对目标三，通过小组合作、交流、汇报、读、看、画、做等多种语文实践活动， 感受语言的趣味，感受生活的美。 。 教学环节 学习活动 评价要点 活动一 环节一 1. 教师引言：今天老师要带大家去看几条有趣的 激趣导入 小路， 让我们