六上语文第六单元教学目标修改前后.doc

六上语文第六单元教学目标修改前后 六上语文第六单元教学目标修改前 1．认识25个生字，会写30个生字。正确读写有关词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动诵读诗歌的良好习惯。 3．正确、流利、有感情地朗读课文《搭石》，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 4．正确、流利、有感情地朗读课文《跨越海峡的生命桥》，读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 5．读懂《卡罗纳》，从字里行间感受小男孩美好的心灵，激发关爱他人、帮助他人的情感。 6．正确、流利、有感情地朗读课文《给予是快乐的》。体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 六上语文第六单元教学目标修改前 1．认识25个生字，会写30个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结、跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动诵读诗歌的良好习惯。 3．正确、流利、有感情地朗读课文《搭石》，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 4．正确、流利、有感情地朗读课文《跨越海峡的生命桥》，读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 5．读懂《卡罗纳》，从字里行间感受小男孩美好的心灵，激发关爱他人、帮助他人的情感。 6．正确、流利、有感情地朗读课文《给予是快乐的》，复述课文。体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。