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《借铅笔》说话写话教案 教学目标： 观察插图，展开想象，练习对话。 培养学生的文明行为习惯，提高学生的语言交际能力。 教学过程： 一、谜语激趣导入 师讲述谜语： 长得像人有长尾，调皮捣蛋特馋嘴， 抓起桃儿大口吃，走走爬爬玩个够。（打一动物） 1.生揭示谜底，给猜对的学生奖励。 2.揭示话题： 师：今天小猴上学时遇到一个难题，山羊老师布置了作业，小猴翻开作业本正要写作业，可打开文具盒一看，一支铅笔也没有。怎么办呢？咱们来给它想想办法吧。（让学生各抒己见） 师板书课题：借铅笔（汉字加音节） 二、故事唤起生活体验 1.看看想想 师：在我们日常生活中经常会遇到向别人借东西的情况，听老师讲两个故事片段，听完后说说你觉得哪个动物最可爱。 （1）小兔向松鼠借篮子，态度粗暴，语言没礼貌。用完了篮子只顾贪玩，忘了还。 （2）小牛向小猫借书，态度谦和，语言礼貌，及时归还。 2.议议说说 师出示议题： （1）你喜欢哪只动物？为什么？ （2）平时我们向别人借东西、归还东西时要注意些什么？ （3）你知道哪些礼貌用语？ 3.识识记记 老师将大家说的归纳成一首儿歌，快来读一读 向人借东西，态度要诚恳，用语要礼貌，用完及时还，别忘道声谢。 礼貌用语：您好 请问 再见 对不起 没关系 别客气 学生齐读，指名读。 三、分步要求，逐步提高 1.说说每幅图画的意思。这两幅图上画了谁和谁？它们在干什么