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幼儿园游戏活动设计与指导分享
韦老师
1
现状思考
? 3~5 太难了
韦老师（一五一七七一七六九零七）微信
2
? 视频给你什么
启发？
孩子应该怎样学习？
韦老师（一五一七七一七六九零七）微信
?
3
? 要求一个孩子在游戏
之外的某种基础上进
行工作，无异于一个
蠢人在春天摇晃苹果
树而向往得到几个苹
果，他不仅得不到苹
果，还会使苹果花纷
纷落地，本来渴望在
秋天得到的果子也就
无望了。
游戏对幼
儿发展有重要
价值，是幼儿
基本的学习方
式。
《纲要》：
游戏是幼儿园
的基本活动。
游戏是儿童课
程的灵魂。
5
《3-6 岁儿童学习与发展指南》
? 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以
直接经验为基础， 在游戏和日常生活中进行的。 要
珍视游戏和生活的独特价值， 创设丰富的教育环境，
合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿 通
过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要 ，
严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
6
现实困惑
家长抱怨：** 幼儿园不好，不教写字计算
整天玩游戏，孩子不爱写字，就爱玩
7
8
两个关键点
在体验中理解原理
理解原理的基础上举一反三
现场体验
1. 视动统合游戏
2. 听动统合游戏
战斗- 、大象与小鸟 、人枪虎
相反
3. 视 听动统合
10
如何利用游戏实现儿童整体发展？
感觉
统合
身体 认知
发展 发展
游戏实现
整体发展
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