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社会学概论第二章社会学发展史中南财经法大学哲学院社会学教研室教学目的：了解社会学的发展史,理论发展的脉络。教学内容：社会学产生的背景，学科发展的三个主要时期。重点难点：重点是社会学两大基本流派，各发展时期中社会学理论的特点。教学方法：学生查阅文献，教师课堂讲授与答疑。授课学时：2学时。社会学的现代时期社会学的后现代时期社会学产生的背景社会学的经典时二章 目录 社会科学的“盲区” 生物科学的新发现 社会矛盾日益突出社会管理方式落一节 社会学产生的背景一、社会矛盾日益突出 伴随着资本主义生产方式的发展，四类社会矛盾导致社会冲突加剧。18-19世纪，封建阶级与新兴资产阶级的矛盾、民族矛盾、殖民地与宗主国的矛盾、无产阶级与资产阶级的矛盾。二、社会管理方式落后 18-19世纪，正是欧洲国家开始经济社会市场化转型的时期，各种政治力量或无能力、或缺乏市场经济下管理经济社会的能力。三、社会科学的“盲区” 18-19世纪天文学、地理学、数学、物理学、化学、生物学等的突破性成果，特别是牛顿力学体系的建立，启发了社会思想家对社会进行解释的渴望。 但社会科学体系中的许多学科尚未出现。四、生物科学的新发现 “生物有机体”理论的提出，为人们解释社会生活提供了参考范式。不同物种间“物竞天择，适者生存”与“生物体是有机体”。 社会学两大基本流派社会学的成熟及特点 社会学的产生及特点020103第二节 社会学的经典时期（重点）一、社会学产生的标志及代表人物 1、孔德的社会思想与“社会学”的提出 （1）[法]奥古斯丁·孔德的社会观 社会是“有机体”（类比生物有机体）。 认为社会发展及对人们社会的认识经历了“三个阶段”。“军事社会-神学认识”阶段、“农业社会-思辩认识”阶段、“工业社会-实证认识别”阶段。 提出“实证主义哲学”。19世纪30年代出版了《实证哲学教程》。一、社会学产生的标志及代表人物 1、孔德的社会思想与“社会学”的提出 （2）[法]奥古斯丁·孔德的社会学思想 孔德在他的《实证哲学教程》一书中首次提出建立“社会学”。这是社会学产生的“标志”。 他认为，“社会学”是研究“社会整体”的学科。社会学分为“社会动力学”和“社会静力学”。 社会学借鉴生物学对生物有机体的研究方法对社会（有机体）进行实证方法的研究。一、社会学产生的标志及代表人物 2、[英]赫伯特·斯宾塞的社会思想 斯宾塞接受孔德关于社会是有机体的观点。 他撰写了第一本《社会学原理》。 他进一步用“生物有机体各部分的功能”类比“社会中人的各种活动及其功能”。 斯宾塞是“功能主义社会观”的奠基人。一、社会学产生的标志及代表人物 3、卡尔·马克思的社会思想 马克思认为社会是由人们之间的物质关系为基础的人们各种社会关系的实体。 私有制社会，是由不同阶级的人们的阶级关系为内容的实体。 人的社会行为，既不是由人的需要决定的，也不是由文化、制度因素决定的，而是由人在生产关系中所处的位置——阶级地位——决定的。一、社会学产生的标志及代表人物 4、社会学产生时期的学科特点 （1）孔德、斯宾塞社会学思想的特点。 将“社会”类比“生物有机体”，认为社会学是研究“社会有机体”的学科。 类比生物学的研究方法，强调用“实证的方法”研究社会。 （2）马克思的社会学思想也将社会看作是宏观意义的社会关系整体。一、社会学产生的标志及代表人物 4、社会学产生时期的学科特点 （1）孔德、斯宾塞社会学思想的特点。 将“社会”类比“生物有机体”，认为社会学是研究“社会有机体整体”的学科。 类比生物学的研究方法，强调用“实证的方法”研究社会。 （2）马克思的社会学思想也将社会看作是宏观意义的“社会关系整体”。二、社会学成熟的标志及代表人物 1、[法]埃米尔·迪尔凯姆的社会学思想他认为，社会学不能靠类比生物有机体来确立社会学研究的内容。社会学必须从社会整体中考察属于“社会性质”而非“个人性质”的内容作为学科的研究对象。他提出用“社会事实”作为社会学的研究对象。是社会学“结构理论”的奠基人。他提出了“用社会事实解释社会事实”的社会学研究方法论。运用这种方法研究“自杀”现象。二、社会学成熟的标志及代表人物 2、[德]马克斯·韦伯的社会学思想韦伯也认为社会学是一门具体科学。但他认为社会中最真实的内容是人们的社会行为。他提出了“通过理解行动主体社会行为的动机和价值取向来解释社会行为”的研究方法。他用这种方法研究了“宗教”现象，解释了现代组织的“科层”特征。二、社会学成熟的标志及代表人物 3、社会学成熟时期的学科特征迪尔凯姆与韦伯的研究，将社会学从孔德、斯宾塞时期“社会的科学”，成为到一门与经济学、政治学、伦理学等学科并列的“具体社会学科”。“社会事实”与“理解社会行为”范畴，使社会学有了特