《和时间赛跑》说课课件.pptxVIP

和时间赛跑 ;说课流程：;一、说教材;2、教学目标：;3、重点难点：;二、说学情;三、说教法和学法1、教法：;四、说教学过程;（二）复习旧知。;（三）研读课文第三部分，感悟作者跑赢时间的高兴与激动。;一个暑假的作业我十天就做完了，还有四十多天，假若是你，你会干些什么呢? “那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。”你三年级能做五年级的作业吗？ 当别人在_____时，他在__________。 当别人在_____时，他在——————。 当别人在———时，他还是在————。 ; 我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，如果持之以恒，用途却很大很大。 ●作者和时间赛跑，并不是一朝一夕的，而是整整坚持了二十年，每一次的一步步虽然很小很小，但二十年积累起来，用途就很大很大了，用文中的一个词就叫“受益不浅”（板书） ●老师送给大家一则资料，看看从哪些地方可以看出受益不浅： ;林清玄;惜时名言;（五）联系实际，拓展延伸;洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚边飞去了。 等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。; “我，要不断地和时间赛跑！不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明。”;作业超市（在作业的布置上，我充分尊重了学生学习的自主权，让学生根据自己的学习情况自主选择其中的一项作业来完成。因为我始终相信，你给了孩子自由，孩子同样也会还你一份别样的精彩。） ;五、说板书设计：;