作文指导讲究文采公开课资料.pptxVIP

作文指导: 讲究文采从同学们的征文说起：泼辣张扬周婷婷：《秋菊·秋思》 两盆菊花，开得很_______,长长的花丝，肥绿的叶子，_______在客厅最显眼的地方，我不能说它们不美，可是总觉得它们的美不是我想要的…… 教学目标：1、阅读精彩语段，归纳“有文采”的方法。2、运用所学方法，写出“有文采的语段”。 ?技巧之一锤炼词语，使语言形神兼备。 有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风____细柳，淡月___梅花”的横线上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙！妙！妙极了！　请问苏小妹填的这两个动词是什么？轻风摇细柳 淡月映梅花 轻风扶细柳 淡月失梅花 用“扶”字，更显得风之温柔，用“失”字，才有天地溶为一色，扑朔迷离的诗画意。1．精选动词 “低垂的天幕____着我的胸口，灰暗和沮丧____着我的心” “我____整个春天，寻找你美丽的踪影。”1．精选动词 “低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心” “我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。”２．妙