不以规矩难成方圆.pptxVIP

分析材料 在山西省一所中学里，学生们正在上课。突然一声沉闷的响声，教学楼开始晃动，就听外面有人喊：“地震了！”这时学生们惊慌失措奔出教室，纷纷冲向楼梯。拥挤中，一个学生被挤倒，紧接着压倒一片，其他人纷纷被推挤着从他们身上走过……这次事故造成二人当场死亡，一人送往医院死亡，三人重伤，多人轻伤。 ①材料中，本来没有发生严重的灾难，他们为什么会导致如此不幸？ ②材料中，人们怎么做就可以避免或减轻这种悲剧的发生？不以规矩 不能成方圆秩 序 社会公共生活要有共同的准则准 则法律确认和人们的自觉的维护1、请同学们说一说自己的生活中有哪些方面属于社会公共生活。2.这些公共生活要有共同的准则吗？请举例说明。3.如果没有共同准则，社会公共生活将会是怎样的？4.社会生活准则主要有哪几种？场所角色规则和秩序右行，过马路走人行横道或过街桥等出门上路行人乘客乘车顺序上下车，上车买票。购票入园，爱护公共设施，保护环境，注意安全。游客去公园去商场购物公平交易，买后付钱。顾客不能大声喧哗、随意走动，礼貌鼓掌。去影剧院观众完成课本:1、红绿灯变奏曲2、识图辨义复习：1、社会公共秩序包括哪些内容？2、主要有哪些法律确认社会公共秩序的规范？3、遵守维护社会公共秩序的意义有哪些？（为什么）案例一：麦加圣地发生朝觐者拥挤践踏事件死伤近500人 2005年1月31日午夜零时，伊斯兰教最大的节日宰牲节开始，云集宰麦加圣地的近190万朝觐者开始涌向米纳圣地。当上午8点“投掷障碍石”（射石）的驱邪宗教活动开始的时候，朝觐者争相向前拥挤导致了惨剧的发生，拥挤践踏持续了27分钟，死伤近500人。 发生这一惨剧的主要原因是许多朝觐者没有按事先规定的路线行进，特别是有20余万非法朝觐者从各个方向进入米纳，打乱了进出方向，加剧了混乱。案例二： 为泄愤扰乱公共秩序报假警 2005年10月2日晚8时许，西宁市公安局城北分局祁连路派出所接到110指令，一男子报警说，他在北山市场被抢劫12万元。案情重大，祁连路派出所立即派出十余名警力，赶往现场。民警找到当事人后得知，摩的司机林某在北山市场旁的便道上穿梭时，与程某驾驶的面包车擦挂，两人发生争吵，并厮打起来。气急败坏的林某拨打110报警，谎称自己被抢劫12万元人民币，要求警方立即赶到现场。警方经过核实，确认林某报了假警，扰乱公共秩序，依法对他行政拘留10天。案例三： 谎称非典威胁他人制作恐慌 河南省武陟县西陶镇一村民常某与邻居郝某两家因宅基地纠纷，几年来结怨较深。前不久，常某在河北省三河市打工期间，两家又因宅基出路问题争吵得较凶。常某从河北回家后，因怕其感染非典而被该村委留家观察。当常某听家人说其父在与邻居郝某的宅基地纷争中吃了亏后，心中十分怨恨。于是便谎称自觉在北京、河北等地打工已被感染上非典，闯进邻居郝某家中恐吓对方，寻衅滋事，在当地群众中造成较大不良影响，被武陟县警方给予行政拘留15天的治安处罚。案例四： 中学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。小赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城对小王说：“长城是中国的象征。如果每个游览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被污损了。“小王一听，知道自己错了，他不仅没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要保护长城。上述四个案例给我们有何启示？《治安管理处罚条例》第十九条 有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：　（一）扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的；　（二）扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的；　（三）扰乱公共汽车、电车、火车、船只等公共交通工具上的秩序的；　（四）结伙斗殴，寻衅滋事，侮辱妇女或者进行其他流氓活动的；　（五）捏造或者歪曲事实、故意散布谣言或者以其他方法煽动扰乱社会秩序的；　（六）谎报险情，制造混乱的；　（七）拒绝、阻碍国家工作人员依法执行职务，未使用暴力、威胁方法的。维护机关团体、企事业单位的秩序《教育法》第72条：结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学循序或破坏校舍，场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚，构成犯罪的依法追究刑事责任。《刑法》第13条：放火、决水、爆炸、投毒或者以其他危险方法致人重伤、死亡或使公私财产遭受重大损失的，处10年以上有期徒刑，无期徒刑或死刑。材料：1　广州市召开打击压榨残疾儿童乞讨牟利违法犯罪活动会议。会议要求，进一步加大流浪乞讨行为治安管理工作力度。对于不听劝阻，在机关、学校、医院、广场、影剧院、著名景点等公共场所露宿，影响市容卫生，或强索强讨、进行流氓活动，扰乱公共秩序的行为，公安机