心随贾博士遨游中国教育.docxVIP

国培心得 ——心随贾博士遨游中国教育 漯河 舞阳辛安实验学校小学语文学员 刘俊玲 8206 在风雨飘摇的30号，一次契机，一次缘分，我有幸慕名来到河师大培训并与贾怀鹏博士相识。初次见面只感觉他朴实严谨亲切，聆听他的报告后我才深切体会到教育大家与教书匠的区别，那是一种从未有过的震撼，就那么目不斜视，一坐三个小时而不觉厌倦，甚至哪个学员稍微一动就能激怒我的神经。又像呵护着一缕火苗，全心全意，自主自愿，饶有趣味。整个报告下来，他几乎没看一眼教案，就那么随心所欲又恰到好处地给我们神侃。他博古论今，对历史事件信手拈来，大有一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”之博学境界，更有一种“会当凌绝顶，一览众山小”之大家风范。他坐在我们中间犹如众星捧月，威仪四射又满目慈祥，随时播撒知识的甘霖，大谈中国教育，让我们的心灵为之丰富和满足，好一场精神盛宴呀！下面我就选取几点他的真知灼见与大家共享，想必定会辉映我们今后的教学之路。 一， 重阅读 针对现在的学生不喜欢背书，上语文，甚至逃课现象时有发生。他作了深刻的分析。他认为汉语是我们的母语，我们从小就生活在这种语言环境中，无需再刻意的在语言文字上下功夫。因为那样太枯燥，他们越学越不想学，极大地挫伤了他们的学习积极性。他主张应该从大环境入手，给他们营造读书氛围，用一些经典的诗词文学作品去熏陶他们，他们自会把阅读变成内在需求，把学习语文变成快乐的游戏，天长日久文学素养定会与日剧增，这也正符合古人所说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的真理。 二， 重个体 他认为现在社会上犯罪现象不胜枚举跟在校时一些学生被边缘化，被淘汰有关。真正良好的教育应该不放弃，不抛弃每个孩子，要相信每个孩子都是材，人人都成才。要重个体差异，重人文关怀，毕竟每朵花都有盛开的理由。但纵观中国教育弊端多多，比如作题答案太单一；改作文方式太客观，全凭个人爱好；课堂上不允许“异类”存在，必须循规蹈矩；大班额教学无法因材施教等等这些都是学生痛苦的根源，埋没专才的罪魁祸首，实在让人心痛！ 三， 评价方式太单一 他认为小学老师，幼儿园老师心较软，中学老师则相对凶狠。究其根源不是人品问题，而是评价方式问题。社会用分数评价学校，学校用分数评价老师，老师用分数评价学生。在分数的指挥棒下，功利心的驱使下，老师们焦头烂额，学生们苦不堪言。家长又信奉“孩子现在不吃苦将来一定吃苦”的观念，于是拔苗助长的教育就独占鳌头致使老师，学生心理都变态。哪还有彼此间的惺惺相惜，爱意绵绵。学校俨然成了魔鬼训练营，兜售学问的零售店。学生们生存都无法保障，还何来创造之怀？ 四， 重德育培养 目睹社会上人情淡薄，信任度不强，唯利是图，缺乏同情心，爱心的例子比比皆是，不能不让人担忧民族的未来，到处冷冰冰，充满陷阱，人类会真正跌入无底深渊的，想想都让人不寒而栗。放眼环顾四周，老人到了不敢扶；孩子被人故意致残以盈利；公交车上艰难的站着，别人却视而不见等现象屡见不鲜，人口素质的提高迫在眉睫呀！ 以上是我静心聆听他的报告所得的精髓，也是当今中国教育的败笔。他字字锦绣，句句珠玑，每一句话都直抵我的内心深处，无不激起我的共鸣。我敬仰，赞叹他的同时，真想当起小号手，与众多同行担起对中国教育兴利除弊的重任。毕竟教育是立国之本。国家兴亡，匹夫有责！所以让我们发现慨叹的同时都行动起来吧！