人教版数学三年级上册-05倍的认识-教案11.docVIP

《倍的认识》教学设计 【教学内容】? 人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页的例1.做一做及相关练习。 【教学目标】 1、知识与技能：结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； 2、过程与方法：在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。 3、情感态度和价值观：培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】理解“一个数是另一个几倍的含义”，初步建立倍的概念。 【教学难点】初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。 【教学准备】实物卡片、练习纸、课件、展台等。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入。 1、课前预习检查。 2、导入新知。 师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天我给大家带来一个关于兔子一家的故事。首先来介绍兔子家的孩子们，他们分别是小白兔、小灰兔、还有小黑兔（出示幻灯片）。有一天，他们参加了萝卜分享大赛。小白兔带来了3根胡萝卜和6根白萝卜，想一想白萝卜和胡萝卜之间有什么样的数量关系呢？（出示幻灯片：） 学生会说出之前比较多少的数量关系，教师做到有效引导。 师：其实呀，白萝卜与胡萝卜之间除了多少的数量关系之外，它们之间还存在倍的关系，今天我们就来学习一下有关倍的知识（板书：倍的认识） 【设计意图】利用“读故事”吊起学生“胃口”，能够极大激发学生