快乐学习快乐成长.docVIP

PAGE PAGE 7 快乐学习 快乐成长 ——关注小学生数学学习的全过程 摘要 “一切为了学生的发展”，可怎样才能使发展成为现实？我们是否以正确的教育理念和教育行为，为学生创造“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同发展”的机会呢？作为一名教师，应解放思想，关注学生学习的过程，增强教学内容的现实性、教学资源的开放性，加大数学课堂的民主性、创设数学练习的多样性，为他们创设开放的学习空间，提供学生主动学习的“金钥匙”。 关键词 学习方式 教学资源的开放性 数学课堂的民主性 数学作业形式的开放 “一切为了学生的发展”， 可怎样才能使发展成为现实？是教教材还是用教材教？学生学习是拘泥于书本，还是用数学知识解决实际问题？我们是否以正确的教育理念和教育行为，为学生创造“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同发展”的机会呢？作为一名教师，应解放思想，关注学生学习的过程，增强教学内容的现实性、教学资源的开放性，加大数学课堂的民主性、创设数学练习的多样性，为他们创设开放的学习空间，提供学生主动学习的“金钥匙”。 一、增强教学资源的开放性，让学生了解数学世界的广阔空间 “生活世界”是课程内容的范围，学生的现实体验是学习的起点，也是学习的永恒基础。拘泥于“书本世界”，远离学生的生活世界，难以培养学生的综