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教学科目
生活数学
课序
第一课时
教学内容
11-20各数的认识
教学目标
使学生通过课堂活动能正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
使学生初步认识“十位”、“个位”，能够正确地读写11~20各数。
教学资源
11-20各数认识的多媒体
教
学
活
动
设
计
课前准备
唱数1-20
写数1-10
二、导入新课
1、提问10后面的数是多少？（引出11-20）
板书：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
点数
师生课件手口一致同步点数小棒。
板书：2个10是20。
再次播放课件让学生自己手口一致点数。
请中度学生点数。
读数
1、指导读数（齐读）。
2、请中度或重度学生单独读，如不对加以指正。
写数
指导写数(学生先在草纸上写然后在黑板上写)。
随意报数，请生上台写数；如不对加以指正。
生活中的数
出示课件中球星球衣带有11-20顺序的球衣，请学生读数。
分别让学生两人小组比较各自的年龄。（轻度、中度）。
布置作业
写数11-20.
七、课后反思：1、紧扣学生生活实际；2、学生动口读数是关键；3、熟记11—20间各数并会写是难点；4、特别要注意营造课堂氛围，激发学习兴趣。
教学设计
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