北师大版初二语文教学设计7.docVIP

比较·探究 西部地平线上的落日 一、教学目标 1．进一步学习融情于景，借景抒情的写作方法。 2．课文好词佳句的咀嚼品读。 3．激发孩子在主动学习过程中形成自己的认识。 二、教学重点难点 重点：本文哪些语句写出了落日的辉煌美丽。 难点：对所谓悲剧美的体会。 三、教学时数 1课时 四、教学步骤 （一）“感觉”这件事很奇怪，常常只可意会，不可言传。比如“苍凉”，你不一定能说得清楚是怎么回事，但你心里却可能知道那是一种什么感觉。我们不妨试试，我读一些诗句，要你从中找出体现“苍凉”这种感受的句子，你可以找到吗？ 春云如兽复如禽，日照风吹浅又深。 大漠孤烟直，长河落日圆。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 晓看红湿处，花重锦官城。 “苍凉”往往与什么有关？ ——广漠、荒凉、灰蒙、混沌、苍劲、有力、悲伤。（板书）“大漠孤烟直，长河落日圆”就具备了这样的特征。（一一点出特征所在） （二）现在我们看这篇课文，题目有什么引起你的注意？ ——“西部”“地平线”“落日”。 具备什么特征？本文可能是具有什么风格的文章？ ——苍凉，可能是具有苍凉风格的文章。 （三）阅读本文，找出体现“苍凉”的词句。 （四）读完以后，要求分类整理：（板书） 怎么比喻或形容落日：（含两个落日） 一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子。 它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸。柔和、美丽、安谧，……像民间剪纸。 太阳刚偏西，……像