新就业形势下的环境科学和工程类本科专业适应性教学的改革剖析.pptVIP

（4）对实验能力的需求 图4 对实验能力的需求 高校对学生在进行实验能力培养时，不仅是进行某一类实验能力的训练，更重要的是培养他们一种科研能力，激发学习兴趣和进一步加深对关键知识点的理解记忆。 2.3 其他方面 企业在招聘毕业生时最看重的是实习经历，其次为学习成绩与社会工作，在校所获荣誉也有一定价值，政治面貌则关系不大。 图5 对相关方面重视程度（6分为满分） 可见两者有一定差异，但非本质上的差异。分析原因，可能和环境科学专业从事管理方面的岗位较多，环境工程专业则从事技术方面的岗位较多有关。但随着工龄增长，掌握了应用技术并具有丰富工程经验的工程类人才收入会稳步增加。 适应性教学改革探索 根据上述分析和调查，以教育部教学改革要求为指导，以专业教学指导委员确定的培养目标为导向，结合东华大学环境学院上海市重点学科的建设，在学校教务处的支持下，我们进行了系列教学改革探索。 3.1 增强实践动手能力，构建系统的实践教学体系 东华大学环境学院在实践教学方面采取的措施和建立的“334实践教学体系” 环境科学与工程类本科专业就业调研及适应性教学改革探索 汇报人：柳建设 教授/院长 汇报单位：东华大学环境科学与工程学院 Your subtitle goes here 中国的环境类专业教育发展 专业设置 我国环境工程专业199