小学综合实践活动课程的目标.docxVIP

， ， 小学阶段综合实践活动课程的目标体系 在综合实践活动的实施过程中，目标的设置直接影响着指导教 师的指导决策，是实践活动的出发点和归宿，同时也是评价活动效 果的依据。众所周知，《综合实践活动课程纲要》是综合实践活动指 导性文件，为了使教师在指导活动的实际过程中不单单只是停留在 对学生兴趣及获取经验的层面。结合《课程纲要》的具体内容，我 们对此课程目标进行了层层分解，有助于各级学校及教师更好地开 发与实施综合实践活动。 1，小学阶段综合实践活动课程的目标分解 一级目标 （课程总目标） 二级目标 （3~6 年级阶段总目标） 三级目标 （3~6 年级阶段总目标的具体分解） 通过密切学生与 生活的联系、学 校与社会的联系 帮助学生获得亲 身参与实践的积 极体验和丰富 经验；提高学生 对自然、社会和 自我内在联系的 整体认识，发展 学生 创新精神、 实践能力、社会 责任感以及良好 的个性品质。 （一）亲近自然，热爱自 然，初步形成自觉保护周 围自然环境的意识和能力 ? 接触自然，丰富对自然的认识 ? 欣赏自然世界，培养对自然的热爱情怀 ? 通过丰富多彩的活动，理解人与自然不 可分割的内在联系 ? 知道如何保护盒改善自然环境，并身体 力行 通过密切学生与 生活的联系、学 校与社会的联系 帮助学生获得亲 身参与实践的积 极体验和丰富 经验；提高学生 对自然、社会和 自我内在联系的 整体认识