小数的认识教案.docxVIP

小数的初步认识 教学内容： 课本第 88、89 页例 1，“做一做”及练习二十一第 1、2 题。 教学目标： 1.  会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示， 百分之几可以用两位小数表示。 2.  结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为 单位的小数的实际含义。 3. 培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的 联系。 教学重、难点： 会读、写小数，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学准备：课件、米尺 教学过程： 一、  创设情境、引入小数 （1）区别整数与小数 1、同学们，老师到文具店了解了一些文具的价格，出示文具标价牌： 书包　４５元　　　文具盒　１８元　　圆珠笔　　3.5０元 铅笔　0.8 元　　　　橡皮　　1.5２元　　日记本　　５元 2、请同学们仔细观察这些文具的标价，你能不能把这些文具标价中 的数分成两类？怎样分？ 请一名学生上讲台来分类，其他同学跟同桌交流，想一想为什么要 这样分？ 3、反馈交流，引出小数 左边的这组数是我们以前学习过的整数，右边这组数有一个什么 特点？ 像右边这样的数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们把它 叫做小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。 板书课题：认识小数 二、认识小数 设疑：对于小数，你了解多少？ 根据学生的回答，从以下几方面入手 1、  师讲解小数的组成