沪教版化学知识点.docVIP

第1讲 开启化学之门 1 化学的作用 = 1 \* 2 ⑴ 化学帮助我们正确认识物质 = 2 \* 2 ⑵ 化学指导人类合理利用资源 = 1 \* 3 ① 氮气的用途：、、。 = 2 \* 3 ② 铁生锈的条件：、。 = 3 \* 3 ③ 人类面临的环境问题：、、。 = 3 \* 2 ⑶ 化学促进科学技术的发展 2 化学研究什么 = 1 \* 2 ⑴ 研究物质的性质和变化 = 1 \* 3 ① 定义 ：没有新物质生成的变化。 ：有新物质生成的变化。 ：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质。 ：物质在发生化学变化时表现出来的性质。 = 2 \* 3 ② 比较 表1 物理变化和化学变化的比较 物理变化 化学变化 特征 没有新物质生成，物质的状态和形状发生改变，也可能有发光、放热等现象出现 有新物质生成，变化过程中常伴随着发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等现象 实例 本质区别 相互联系 表2 物理性质和化学性质的比较 物理性质 化学性质 实例 性质确定 由感觉器官直接感知或仪器测定得知 通过化学变化可知 本质区别 = 2 \* 2 ⑵ 研究物质的组成和结构 = 1 \* 3 ① 红磷固体能与发生反应，生成。 = 2 \* 3 ② 氧气约占空气总体积的。 = 3 \* 3 ③ 混合物：由或物质混合而成的。 = 4 \* 3 ④ 纯净物：只由物质组成。 纯净物是相对的，混合物是绝对的。 = 5 \* 3 ⑤ 一切物质都是由组成，一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物及生成物中应含有。 = 3 \* 2 ⑶ 研究物质的用途和制法 表3 金刚石和石墨的性质及用途比较 性质 用途 金刚石 无色透明，加工琢磨后有夺目光泽 天然存在最硬的物质 石墨 质软、滑，是最软的矿物之一 导电性良好 3 学习和研究化学的方法 3.1 进行化学实验 = 1 \* 2 ⑴ 铜绿实验 = 1 \* 3 ① 实验现象：加入盐酸的试管中绿色粉末逐渐减少，有产生，溶液由色变为 色； 加热的试管中绿色粉末变为色，试管内壁有出现。 = 2 \* 3 ② 实验结论：铜绿与盐酸发生反应，生成； 铜绿受热分解生成、、。 = 2 \* 2 ⑵ 化学仪器 = 1 \* 3 ① 常用的容器和反应器 = 1 \* I 可直接加热 ：常温反应时，液体的量不能超过容积的，加热反应时，液体的量不能超过容积的，防止液体沸出。 ：用于固体物质的高温灼烧，放置于泥三角上加热。 ：用于蒸发溶剂或浓缩溶液，加热时液体不能超过其容积的。 ：少量固体燃烧反应器。 = 2 \* 可间接加热（加热时需要） ：常温下，液体的量不得超过容积的，加热时，液体的量不得超过容积的。 ：所装液体的量不得超过其容积的，不易长时间加热。 ：用于较大量液体反应的容器和气体发生装置。 = 3 \* 不能加热 ：收集和贮存少量气体，进行物质和气体之间的反应。 ：一般用于盛放药品，具有可作为集气瓶使用。 ：用于盛放药品。 = 2 \* 3 ② 计量仪器 ：不能加热，读数时视线要与液体的持平。 ：使用前先调节平衡，称量时注意“”，精确度为0.1g。 ：用于测量温度，测量完高温不能立即冲洗，以防骤冷破裂。 = 3 \* 3 ③ 夹持仪器 、、。 = 4 \* 3 ④ 药品取用仪器 、、。 = 5 \* 3 ⑤ 其他仪器 漏斗 、、、。 = 3 \* 2 ⑶ 药品取用原则 = 1 \* 3 ① “三不”： = 2 \* 3 ② “三不一要”： = 3 \* 3 ③ 严格药品用量，若未说明，则取最少量：液体取，固体只需。 ? 固体药品的取用： = 1 \* I 粉末状：“一斜二送三直立“，即 。 = 2 \* 块状：“一横二放三慢竖“，即 。 ? 液体药品的取用 取少量液体时，可用；取用较多量时，可用，其步骤为：先取下瓶塞倒放在桌面上，再拿起试剂瓶，使标签朝向，瓶口紧挨着试管口，将液体缓缓倒入试管中。 3.2 进行科学探究 科学探究是学习化学的重要方法，是主动参与并获得知识的过程，其主要过程为：提出问题 记录与总结 。 3.3 使用化学符号 第2