高考概率与统计初步知识点和高考题配套练习题.docVIP

专题十：《概率与统计初步》 I、考纲 1．统计与统计案例 　（1）随机抽样 　　① 理解随机抽样的必要性和重要性。 　　② 会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法。 　（2）总体估计 　　① 了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，了解它们各自的特点。 　　② 理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差。 　　③ 能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并作出合理的解释。 　　④ 会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想。 　　⑤ 会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题。 　（3）变量的相关性 　　① 会作两个有关联变量的数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系。 　　② 了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程（不要求记忆线性回归方程系数公式）。 （4）统计案例 　　了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题。 　　①独立性检验 　　了解独立性检验（只要求2×2列联表）的基本思想、方法及其简单应用。 　　②假设检验 　　了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用。 　　③ 回归分析 　　了解回归的基本思想、方法及其简单应用。 2．概率 （1）事件与概率 　　① 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别。 　　② 了解两个互斥事件的概率加法公式。 （2）古典概型 　　① 理解古典概型及其概率计算公式。 　　② 会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。 （3）随机数与几何概型 　　①了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率。 　　②了解几何概型的意义。 II、高考考情解读 本章知识的高考命题热点有以下两个方面： 1.概率统计是历年高考的热点内容之一，考查方式多样，选择题、填空题、解答题中都可能出现，数量各1道，难度中等,主要考查古典概型、几何概型、分层抽样、频率分布直方图、茎叶图的求解. 2.预计在2014年高考中，概率统计部分的试题仍会以实际问题为背景,概率与统计相结合命题. II、基础知识和题型 一、随机抽样 1、简单随机抽样： (1)．简单随机抽样的概念： 设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样． (2)．最常用的简单随机抽样方法有两种——抽签法和随机数法． 2、系统抽样的步骤 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本： (1)先将总体的N个个体编号； (2)确定分段间隔k，对编号进行分段，当eq \f(N,n)是整数时，取k＝eq \f(N,n)； (3)在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤k)； (4)按照一定的规则抽取样本． 通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号l＋k， 再加k得到第3个个体编号l＋2k，依次进行下去，直到获取整个样本． 【提醒】系统抽样的最大特点是“等距”，利用此特点可以很方便地判断一种抽样方法是否是系统抽样. 3、分层抽样 (1)．分层抽样的概念： 在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法是分层抽样． (2)．当总体是由差异明显的几个部分组成时，往往选用分层抽样的方法． (3)．分层抽样时，每个个体被抽到的机会是均等的． 4、三种抽样方法的异同点： 类别 共同点 各自特点 相互联系 适用范围 简单随机抽样 抽样过程中每个个体被抽取的机会均等 从总体中逐个抽取 总体中的个体数较少 系统抽样 将总体均匀分成几部分，按事先确定的规则在各部分抽取 在起始部分抽样时采用简单随机抽样 总体中的个体数较多 分层抽样 将总体分成几层，分层进行抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 （一）简单随机抽样 1． (2012·宁波月考)在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性(　　) A．与第几次抽样有关，第一次抽到的可能性最大 B．与第几次抽样有关，第一次抽到的可能性最小 C．与第几次抽样无关，每一次抽到的可能性相等 D．与第几次抽样无关，与样本容量无关 2. 下面的抽样方法是简单随机抽样的是(　　) A．在某年明信片销售活动中，规定每100万张为一个开奖组，通过随机抽取的方式确定号码的后四位为2 709的为三等奖 B．某车间包装一种产品，在自动包装的传送带上，每隔30分钟抽一包产品，称其重量是否合格 C．某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取2人、14人、4人了解学校机构改革的