四年级上册科学4.2骨骼、关节和肌肉.docVIP

科教版科学四年级上骨骼、关节和肌肉教学设计 课题 骨骼、关节和肌肉 单元 6 学科 科学 年级 四 学习 目标 认识骨骼，关节和肌肉，并掌握它们在人体中的作用。充分认识人体的各项活动是骨骼、关节和肌肉协调运动，配合完成的。它们有机的结合在一起，完成让生命活，缺一不可。 重点 了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。 难点 对肌肉变化引起运动的解释。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上课前，请大家跟着屏幕来跳一段舞蹈，舞蹈的名字是《健康歌》，现在全体起立，请大家做好准备。 请听音乐，舞蹈开始。 跟着屏幕跳舞。 学生感兴趣的舞蹈导入新课，激发学习热情。 讲授新课 同学们请坐，稍作休息，思考下面的问题：在刚才完成了舞蹈动作中，身体的哪些部位参与了活动？（教师稍待后指名回答） 胳膊，腿、脖子、腰、屁股等都参与了活动。（伴随学生回答，动画出示答案）。 下面请大家摸摸自己的胳膊，看看摸到了什么？大家摸到了骨骼、关节和肌肉。（伴随学生的回答出示答案） 关于骨头你知道什么？ 同学们掌握的知识可真不少，人体有206块,骨头有机组合在一起就组成了骨骼。 骨骼 1、骨骼的特点 下面请同学们看人体骨骼图，你发现骨骼有什么特点？ 同学们回答的非常棒，骨骼是一节一节的，骨骼是中空的。另外，我还要告诉大家，骨骼内有骨髓。 骨骼的作用 保护着我们的内脏器官，使我们能够进行各种活动。所以骨骼有支撑和保护的作用。 关节 我们知道人体内除了骨骼，还有关节，关于关节，你了解哪些知识？ 同学们回答的非常好，大家的知识真的很丰富，关节长在两块骨的中间，我们把骨与骨之间的连接叫做骨连接，但是骨连接有的能活动（例如肘关节，腕关节等），有的不能活动（例如胸骨，肋骨），我没把能活动的骨连接叫做关节。 你知道关节有什么作用吗？（出示幻灯10）下面同学们来做一个小游戏吧，每个同学的桌上有老师为你准备的三个卷纸，请大家把卷纸，分别套在你的拇指，食指和中指的关节处，使关节不能运动，请大家在这种情境下，完成系鞋带儿或者系扣子的动作。（点击播放背景音乐。） 现在谁来总结下关节的作用？ 刚才看见同学们的动作真是可笑极了，同学们说得好，没有关节，我们就不能灵活运动。所以关节可以使我们的身体灵活运动。（动画出示关节的作用。） 肌肉 你知道肌肉在人体中有什么作用吗？ 下面也请大家来做一个小游戏，然后讨论一下肌肉的作用。 下面请大家用左手拿起一本书，反复的屈臂伸臂，用右手摸一摸，观察一下上臂肌肉是怎样变化的？由此你能知道肌肉的作用是什么吗？（稍待后指名回答）同学们回答的都不错，用一句简单的话概括记录的作用，我们可以说，肌肉的作用是牵引所附着的骨运动。 4、三者的联系 现在我们知道了，骨骼有保护和支撑的作用，关节可以使人体灵活运动，肌肉牵引所附着的骨运动。三者是彼此孤立的吗？他们的运动关系又是怎样的呢？ 大家请看，图片上有一个小朋友，正在慢慢拿起地上的哑铃，并把亚铃移到胸前，这一动作的全过程中，上肢发生怎样的变化呢？下面同学们以书代表哑铃，来观察并体会一下 现在同学们把第一步动作完成了，接下来请大家反复做着一个动作，用右手摸一摸，骨骼，关节，肌肉，它们是怎样运动和变化的？ 现在大家请看曲臂和身体的图片，你能来说一说三者之间的关系吗？ 三者的关系，我们可以这样来概括，肌肉收缩，牵动骨骼，带动关节运动，三者相互协调，配合完成。 是不是所有的运动都是这样的呢？下面请大家做任意的动作，例如下蹲，曲腿等，体会一下三者之间的关系。同学们说得好，身体的任何动作都不是孤立的，都是骨骼、肌肉，关节相互协调，我配合完成的，三者是一个有机的整体，缺少任何一个，都不能完成动作。（动画出是三者的关系。） 经常参加体育锻炼使我们骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。锻炼身体，从今天做起。 看屏幕思考、回答问题。 摸胳膊，并回答问题。 回答问题 看图回答问题。 讨论、回答问题。 思考、 回答问题。 小组合作，做游戏。 回答问题。 思考、回答问题。 做游戏、讨论肌肉的变化，并回答问题。 学生活动慢慢拿起地上的书，观察上肢变化。 回答问题 自由活动，做任意动作，回答问题。 学生感兴趣的舞蹈入手，提取已有的知识经验，为后期的学习做下铺垫。 讲授新课部分，分四个层次，首先让大家认识骨骼的特点与作用，通过图片，让学生观察思考，小组讨论，培养孩子自主学习的能力。 通过小组游戏，让大家体会关节的作用，使学生在玩中掌握了知识，体会到了学习的趣味性。 通过学生运动、体会，最后，小组讨论、总结逐步探究肌肉的作用，学生运动，使学习增加了趣味性，小组讨论总结，培养了学生的交流能力，也培养