第7课时_用计算器探索规律.pptVIP

* * * * * * * * 第 7 课时 用计算器探索规律 3 小数除法 R 五年级上册 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 用计算器探究规律 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点 用计算器探究规律 0.3636… 4÷11＝ 0.4545… 5÷11＝ 用计算器计算下面各题。 1÷11＝0.0909… 2÷11＝0.1818… 3÷11＝ 0.2727… 仔细观察它们的商，你有什么发现？说给同桌听一听。 3÷11，商是循环小数，循环节是27，27是被除数3的9倍。 4÷11，商是循环小数，循环节是36，36是被除数4的9倍。 5÷11，商是循环小数，循环节是45，45是被除数5的9倍。 1÷11，商是循环小数，循环节是09，9是被除数1的9倍。 2÷11，商是循环小数，循环节是18，18是被除数2的9倍。 1÷11＝0.0909… 2÷11＝0.1818… 3÷11＝0.2727… 4÷11＝0.3636… 5÷11＝0.4545… 循环节是09 循环节是18 循环节是27 循环节是36 循环节是45 你还发现了什么规律？ 它们的商都是循环小数。 规律一句话： 商是循环小数，循环节总是被除数的9倍。 不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。 6÷11＝ 0.5454… 7