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九年级上《陈涉世家》教学设计 　　《陈涉世家》反映了农民阶级的智慧、勇敢和大无畏的斗争精神。以下是小编整理的九年级上《陈涉世家》教学设计，欢迎参考阅读！ 　　《陈涉世家》教学设计一 　　教学目标 　　1.结合课下注释和工具书，准确理解常用的文言词语的意思。 　　2.借助工具书，准确地翻译全文。 　　3.能够熟练地朗读课文。 　　教学重难点 　　译读课文，积累文言知识，熟悉文意，把握文章主要内容。 　　教学工具 　　多媒体、板书 　　教学过程 　　新课导入 　　【设计意图：通过历史知识的导入，吸引学生的学习兴趣。】 　　同学们，我们都学过中国历史，你知道中国历史上第一次农民起义是谁领导的吗？对，是陈胜、吴广。秦始皇统治时期，大兴土木，大建工程，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。除此之外，还制订了严刑酷法。尤其是在秦二世统治期间，更是大施暴行，老百姓生活得极其艰难。“官逼 民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而伟大的史学家司马迁尊重历史，用事实说话，真实地记录了起义的全过程，今天我们就一起学习选择《史记》的《陈涉世家》这篇文章。 　　课堂实录 　　一、简介司马迁和《史记》。 　　1.司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。 　　2.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书一共一百三十篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共 526， 500字。，史记》在史学和文学史上都有很高的地位，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 　　二、初读课文，掌握字词音形义。 　　【设计意图：意在让学生准确地阅读字词，并能够熟练朗读课文。】 　　1.正音。 　　鹄（hú） 铚（zhì） 酂（cuó） 柘（zhè） 稷（jì） 闾（lǚ）左 谪戍（zhé shù） 　　当行（háng） 度已失期（du?） 以数谏（shu? jiàn） 罾（zēng） 间（jiàn） 　　祠（cí） 笞（chī） 陈胜王（wàng） 忿恚（huì） 毋（wù） 以应（yìng） 　　蕲（qí） 宁（nìng）有种乎 谯（qiáo） 会（huì）计事 长吏（lì） 　　2.通假字。 　　①发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调发） 　　②知其指意（“指”通“旨”，意思，用意） 　　③固以怪之矣（“以”通“已”，已经） 　　④为天下唱（“唱”通“倡”，倡导） 　　⑤将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着） 　　三、借助工具书，参考课下注释，疏通课文。 　　【设计意图：意在让学生通过自己的学习疏通文意，为教师的重点强调做准备。】 　　1.利用注释和工具书完成课文通释。 　　2.教室列举出理解重点句子，准确翻译句子。 　　（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！ 　　（2）天下苦秦久矣。 　　（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 　　（4）又间令吴广之次所旁丛祠中。 　　（5）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 　　（6）借第令毋斩，而戍死者固十六七。 　　（7）王侯将相宁有种乎！ 　　明确答案： 　　（1）燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志啊！ 　　（2）天下苦于秦的统治已经很久了。 　　（3）如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多人来响应。 　　（4）又暗地里拍吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙中。 　　（5）吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。 　　（6）假使侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 　　（7）王侯将相难道是天生的贵种吗？ 　　课后小结 　　《史记》是一部人物传记，按照传主的地位和影响划分为三类：本纪、世家、列传。其中“世家”是对王侯的传记。陈涉起义失败，却被列入“世家”，是肯定了他在反秦斗争中的领导作用，肯定这次起义在历史上的重要意义。 　　《陈涉世家》教学设计二 　　教学目标 　　1.结合课下注释和工具书，准确理解常用的文言词语的意思。 　　2.借助工具书，准确地翻译全文。 　　3.能够熟练地朗读课文。 　　教学重难点 　　译读课文，积累文言知识，熟悉文意，把握文章主要内容。 　　教学工具